我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)過(guò)程中曾經(jīng)接確過(guò)“弦圖”,你能用四個(gè)全等的直角三角形畫出弦圖嗎?相信你肯定會(huì)了;那么請(qǐng)你根據(jù)你掌握的知識(shí)解決下面的問題:
(1)試用邊長(zhǎng)分別為1cm和2cm的2個(gè)正方形剪拼成一個(gè)大的正方形,并畫出示意圖.
上面的問題你會(huì)了吧,那么你來(lái)試試解決下面的問題,相信自己肯定能行!
(2)下圖是由5個(gè)相鄰的正方形組成的一個(gè)長(zhǎng)方形,試把它剪成一個(gè)正方形,畫出示意圖.

(3)請(qǐng)把一個(gè)寬為2,長(zhǎng)為6.5的矩形紙片,剪拼成一個(gè)正方形,畫出示意圖.

(4)請(qǐng)把一個(gè)長(zhǎng)為9,寬為4的矩形紙片,剪拼成一個(gè)正方形,畫出示意圖.

解:(1)

(2)
(3)
(4)

分析:(1)邊長(zhǎng)分別為1cm和2cm的2個(gè)正方形的總面積為5,那么組成的大正方形的邊長(zhǎng)為,而直角邊長(zhǎng)為1,2的直角三角形的斜邊長(zhǎng)為
(2)5個(gè)這樣的正方形的面積之和為5,那么組成的大正方形的邊長(zhǎng)為.而直角邊長(zhǎng)為1,2的直角三角形的斜邊長(zhǎng)為
(3)寬為2,長(zhǎng)為6.5的矩形紙片面積為13,那么組成的大正方形的邊長(zhǎng)為,而直角邊長(zhǎng)為3,2的直角三角形的斜邊長(zhǎng)為;
(4)長(zhǎng)為9,寬為4的矩形紙片面積為36,那么組成的大正方形的邊長(zhǎng)為6.
點(diǎn)評(píng):拼成的圖形為正方形,那么應(yīng)根據(jù)正方形的面積得到相應(yīng)的邊長(zhǎng),把所給圖形合理分割即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、探究題:
我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)過(guò)程中曾經(jīng)接確過(guò)“弦圖”,你能用四個(gè)全等的直角三角形畫出弦圖嗎?相信你肯定會(huì)了;那么請(qǐng)你根據(jù)你掌握的知識(shí)解決下面的問題:
(1)試用邊長(zhǎng)分別為1cm和2cm的2個(gè)正方形剪拼成一個(gè)大的正方形,并畫出示意圖.
上面的問題你會(huì)了吧,那么你來(lái)試試解決下面的問題,相信自己肯定能行!
(2)下圖是由5個(gè)相鄰的正方形組成的一個(gè)長(zhǎng)方形,試把它剪成一個(gè)正方形,畫出示意圖.

(3)請(qǐng)把一個(gè)寬為2,長(zhǎng)為6.5的矩形紙片,剪拼成一個(gè)正方形,畫出示意圖.

(4)請(qǐng)把一個(gè)長(zhǎng)為9,寬為4的矩形紙片,剪拼成一個(gè)正方形,畫出示意圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

附加題:
我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)過(guò)程中曾經(jīng)接確過(guò)“弦圖”,“弦圖”是四個(gè)全等直角三角形與一個(gè)小正方形拼成的大正方形.你能用四個(gè)全等的直角三角形畫出弦圖嗎?相信你肯定會(huì)了;那么請(qǐng)你根據(jù)你掌握的知識(shí)解決下面的問題,相信自己肯定能行!
(1)試用邊長(zhǎng)分別為1 cm和2 cm的2個(gè)正方形剪拼成一個(gè)大的正方形,并畫出示意圖.
精英家教網(wǎng)
(2)下圖是由5個(gè)相鄰的正方形組成的一個(gè)長(zhǎng)方形,試把它剪成一個(gè)正方形,畫出示意圖.精英家教網(wǎng)
(3)請(qǐng)把一個(gè)寬為2,長(zhǎng)為6.5的矩形紙片,剪拼成一個(gè)正方形,畫出示意圖.精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

附加題:
我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)過(guò)程中曾經(jīng)接確過(guò)“弦圖”,“弦圖”是四個(gè)全等直角三角形與一個(gè)小正方形拼成的大正方形.你能用四個(gè)全等的直角三角形畫出弦圖嗎?相信你肯定會(huì)了;那么請(qǐng)你根據(jù)你掌握的知識(shí)解決下面的問題,相信自己肯定能行!
(1)試用邊長(zhǎng)分別為1 cm和2 cm的2個(gè)正方形剪拼成一個(gè)大的正方形,并畫出示意圖.

(2)下圖是由5個(gè)相鄰的正方形組成的一個(gè)長(zhǎng)方形,試把它剪成一個(gè)正方形,畫出示意圖.
(3)請(qǐng)把一個(gè)寬為2,長(zhǎng)為6.5的矩形紙片,剪拼成一個(gè)正方形,畫出示意圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

在學(xué)習(xí)一元一次方程的解法時(shí),我們經(jīng)常遇到這樣的試題:
“解方程:x-數(shù)學(xué)公式=2-數(shù)學(xué)公式
(1)請(qǐng)根據(jù)下面的解題過(guò)程,在前面的橫線上填上正確變形的結(jié)果,在后面的括號(hào)內(nèi)寫出變形的一句.
解:去分母,得:______
去括號(hào),得______
移項(xiàng),得______
合并同類項(xiàng),得______
系數(shù)化為1,得:______.
(2)請(qǐng)你寫出在上面的解答中,容易出錯(cuò)的地方(至少寫出兩個(gè)).

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