小明把一張長方形紙片對(duì)折兩次,畫上一個(gè)四邊形,再剪去這個(gè)圖形(鏤空),展開長方形紙,得到如下的圖案,設(shè)折痕為l1、l2、l3,觀察圖并填空:

(1)圖中有______條對(duì)稱軸;
(2)四邊形①與四邊形②關(guān)于______成軸對(duì)稱,折痕l2既是______與______的對(duì)稱軸,又是______與______的對(duì)稱軸,整體上看也是______與______的對(duì)稱軸;
(3)若小明把紙片對(duì)折三次,展開后,得到的四邊形有幾個(gè),有幾條對(duì)稱軸?

解:(1)3;
(2)l1,②與③,①與④,①②與③④;
(3)若小明把紙片對(duì)折三次,展開后得到的四邊形有八個(gè),有7條對(duì)稱軸.
分析:從剪紙問題的特殊性出發(fā)考慮,每一條折痕可以都可構(gòu)成對(duì)稱軸.
點(diǎn)評(píng):本題涉及對(duì)稱軸的相關(guān)知識(shí),難度一般.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們,折紙中也有很大的學(xué)問呢.張老師出示了以下三個(gè)問題,小聰、小明、小慧分別在黑板上進(jìn)行了板演,請(qǐng)你也解答這個(gè)問題:
在一張長方形ABCD紙片中,AB=25cm,AD=20cm,現(xiàn)將這張紙片按下列圖示方法折疊,請(qǐng)解決下列問題.
(1)如圖1,折痕為DE,點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)F在CD上,則折痕DE的長為
 
;
(2)如圖2,H,G分別為BC,AD的中點(diǎn),A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)F在HG上,折痕為DE,求重疊部分的面積;
(3)如圖3,在圖2中,把長方形ABCD沿著HG對(duì)開,變成兩張長方形紙片,將兩張紙片任意疊合后,發(fā)現(xiàn)重疊部分是一個(gè)菱形,顯然,這個(gè)菱形的周長最短是40cm,求疊合后周長最大的菱形的周長和面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

18、小明把一張長方形紙片對(duì)折兩次,畫上一個(gè)四邊形,再剪去這個(gè)圖形(鏤空),展開長方形紙,得到如下的圖案,設(shè)折痕為l1、l2、l3,觀察圖并填空:

(1)圖中有
3
條對(duì)稱軸;
(2)四邊形①與四邊形②關(guān)于
l1
成軸對(duì)稱,折痕l2既是
的對(duì)稱軸,又是
的對(duì)稱軸,整體上看也是
①②
③④
的對(duì)稱軸;
(3)若小明把紙片對(duì)折三次,展開后,得到的四邊形有幾個(gè),有幾條對(duì)稱軸?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

同學(xué)們,折紙中也有很大的學(xué)問呢.張老師出示了以下三個(gè)問題,小聰、小明、小慧分別在黑板上進(jìn)行了板演,請(qǐng)你也解答這個(gè)問題:
在一張長方形ABCD紙片中,AB=25cm,AD=20cm,現(xiàn)將這張紙片按下列圖示方法折疊,請(qǐng)解決下列問題.
(1)如圖1,折痕為DE,點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)F在CD上,則折痕DE的長為______;
(2)如圖2,H,G分別為BC,AD的中點(diǎn),A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)F在HG上,折痕為DE,求重疊部分的面積;
(3)如圖3,在圖2中,把長方形ABCD沿著HG對(duì)開,變成兩張長方形紙片,將兩張紙片任意疊合后,發(fā)現(xiàn)重疊部分是一個(gè)菱形,顯然,這個(gè)菱形的周長最短是40cm,求疊合后周長最大的菱形的周長和面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

小明把一張長方形紙片對(duì)折兩次,畫上一個(gè)四邊形,再剪去這個(gè)圖形(鏤空),展開長方形紙,得到如下的圖案,設(shè)折痕為l1、l2、l3,觀察圖并填空:

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(1)圖中有______條對(duì)稱軸;
(2)四邊形①與四邊形②關(guān)于______成軸對(duì)稱,折痕l2既是______與______的對(duì)稱軸,又是______與______的對(duì)稱軸,整體上看也是______與______的對(duì)稱軸;
(3)若小明把紙片對(duì)折三次,展開后,得到的四邊形有幾個(gè),有幾條對(duì)稱軸?

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