如圖1,在正方形ABCD中,E,F(xiàn),G,H分別為邊AB,BC,CD,DA上的點,HA=EB=FC=GD,連接EG,F(xiàn)H,交點為O.
(1)如圖2,連接EF,F(xiàn)G,GH,HE,試判斷四邊形EFGH的形狀,并證明你的結(jié)論;
(2)將正方形ABCD沿線段EG,HF剪開,再把得到的四個四邊形按圖3的方式拼接成一個四邊形.若正方形ABCD的邊長為3cm,精英家教網(wǎng)HA=EB=FC=GD=1cm,則圖3中陰影部分的面積為
 
cm2
分析:(1)先證明△AEH≌△BFE≌△CGF≌△DHG,可得出四邊形GHEF是菱形,再根據(jù)全等三角形角之間的關(guān)系,又可得出菱形的一個角是直角,那么就可得出四邊形GHEF是正方形.
(2)根據(jù)已知條件,可以知道重新拼成的四邊形是正方形(因為正方形GHEF的對角線翻到了外邊,做了新拼成的正方形的邊長),利用勾股定理求出GF和GO、FO的長,所的面積是10減去4個四邊形GOFC的面積就是陰影部分的面積.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)四邊形EFGH是正方形.(1分)
證明:∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠A=∠B=∠C=∠D=90°,AB=BC=CD=DA,
∵HA=EB=FC=GD,
∴AE=BF=CG=DH,(2分)
∴△AEH≌△BFE≌△CGF≌△DHG,(3分)
∴EF=FG=GH=HE,(4分)
∴四邊形EFGH是菱形,(5分)
∵△DHG≌△AEH,
∴∠DHG=∠AEH,
∵∠AEH+∠AHE=90°,
∴∠DHG+∠AHE=90°,
∴∠GHE=90°,(6分)
∴四邊形EFGH是正方形.(7分)

(2)∵HA=EB=FC=GD=1,AB=BC=CD=AD=3,
∴GF=EF=EH=GH=
12+22
=
5

∵由(1)知,四邊形EFGH是正方形,
∴GO=OF,∠GOF=90°,
由勾股定理得:GO=OF=
10
2
,
∵S四邊形FCGO=
1
2
×1×2+
1
2
×
10
2
×
10
2
=
9
4
,
∴S陰影=(
10
2
+
10
2
)
2
-S四邊形FCGO×4=10-9=1.
點評:本題考查正方形的性質(zhì),全等三角形的判定和性質(zhì),以及菱形的判定的綜合運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、把正方形OFGE紙板按如圖①方式放置在正方形紙板ABCD上,頂點G在對角線AC,并把正方形OFGE繞頂點A沿逆時針方向旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角為а.
(1)如圖②,當(dāng)а=90°時,請直接寫出線段DE與BF的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系;
(2)如圖③,當(dāng)0°<а<90°時,(1)中的結(jié)論是否發(fā)生改變?若不變,請給出證明.若發(fā)生改變,請舉例說明;
(3)如圖④,將圖①、圖③中的兩個正方形都改為矩形,其他條件不變,設(shè)AB=kAD(k>0),當(dāng)0°<а<90°時,(1)中的結(jié)論是否發(fā)生改變?若不變,請給出證明.若發(fā)生改變,請寫出改變后的新結(jié)論,并給出證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)填空:如圖1,在正方形PQRS中,已知點M、N分別在邊QR、RS上,且QM=RN,連接PN、SM相交于點O,則∠POM=
 
度;
(2)如圖2,在等腰梯形ABCD中,已知AB∥CD,BC=CD,∠ABC=60度.以此為部分條件,精英家教網(wǎng)構(gòu)造一個與上述命題類似的正確命題并加以證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

26、如圖1,在正方形ABCD中,若點E是△DBC內(nèi)的一點,且DE=DC,BE=CE.
(1)連接AE.說明△ABE≌△DCE的理由;
(2)求∠BDE與∠CDE度數(shù)的比值;
(3)拓展探索:若只將題中的條件“正方形ABCD”換成條件“梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,2∠DBC=∠DCB”.如圖2,研究∠BDE與∠CDE度數(shù)的比值是否與(2)中的結(jié)論相同,寫出你的研究結(jié)果并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖1,在正方形ABCD中,對角線AC與BD相交于點E,AF平分∠BAC,交BD于點F.
(1)求證:EF+
1
2
AC=AB;
(2)點C1從點C出發(fā),沿著線段CB向點B運動(不與點B重合),同時點A1從點A出發(fā),沿著BA的延長線運動,點C1與A1的運動速度相同,當(dāng)動點C1停止運動時,另一動點A1也隨之停止運動.如圖2,A1F1平分∠BA1C1,交BD于點F1,過點F1作F1E1⊥A1C1,垂足為E1,請猜想E1F1,
1
2
A1C1與AB三者之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)A1E1=3,C1E1=2時,求BD的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

課本練習(xí)拓展:
(1)如圖1,在正方形ABCD中,E是BC上的一點,△ABE經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后得到△ADF,
①旋轉(zhuǎn)中心是點
A
A
;旋轉(zhuǎn)角度最少是
90
90
度.
②愛動腦筋的小兵,在CD邊上取點H使得∠HAE=45°,他發(fā)現(xiàn):HE=BE+HD,他的發(fā)現(xiàn)正確嗎?請你判斷并說明理由.
(2)思維闖關(guān):
如圖2,在直角梯形ABCD中AD∥BC(BC>AD),∠B=90°BC=AB=6,E是 AB上一點,且∠DCE=45°,BE=2,則DE的長=
5
5
.(小兵運用解答(1)中所積累的經(jīng)驗和知識做出了該題)
(3)動手闖過:
①小明有一塊如圖3所示的紙片,其中∠A=∠C=90°,AB=AD.小明請小兵只剪一刀后把它拼成正方形,請你幫助小兵在圖中畫出剪拼得示意圖.
②小兵好朋友小紅現(xiàn)有兩塊同小明一樣的紙片,如圖4,小兵能否在每塊上各剪一刀,然后拼成一個大的正方形?若能,請你畫出剪法和拼法的示意圖;若不能,簡要說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案