7.為了調(diào)查學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解程度,我校在學(xué)生中做了一次抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果共分為四個(gè)等級(jí):A:非常了解;B:比較了解;C:基本了解;D:不了解.根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,繪制了下面的三種統(tǒng)計(jì)圖表.請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表,回答下列問題.

(1)本次參與調(diào)查的學(xué)生共有人,m=15%,n=35%;
(2)圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖中D部分扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角是226度;
(3)請(qǐng)補(bǔ)全圖1所示的條形統(tǒng)計(jì)圖.

分析 (1)用A等級(jí)的人數(shù)除以它所占的百分比得到調(diào)查的總?cè)藬?shù)為400,然后用B等級(jí)人數(shù)除以400即可得到m的值,用1分別減去其它四個(gè)等級(jí)的百分比可得n的值;
(2)用360°乘以D等級(jí)所占百分比即可;
(3)先計(jì)算出D等級(jí)的人數(shù),然后補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

解答 解:(1)m=20÷5%=400,
m=$\frac{60}{400}$×100%=15%,n=1-5%-45%-15%=35%;
(2)D部分扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)=360°×35%=226°;
(3)D等級(jí)的人數(shù)為400×35%=140(人),
如圖,

故答案為15%,35%,226°.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖:條形統(tǒng)計(jì)圖是用線段長(zhǎng)度表示數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)量的多少畫成長(zhǎng)短不同的矩形直條,然后按順序把這些直條排列起來(lái).從條形圖可以很容易看出數(shù)據(jù)的大小,便于比較.也考查了扇形統(tǒng)計(jì)圖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.已知a、b互為相反數(shù),c、d互為倒數(shù),則2015(a+b)+(cd )2015=1.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于函數(shù)y=$\frac{6}{x}$有如下結(jié)論:
①函數(shù)圖象一定經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-2,-3);
②函數(shù)圖象在第一、三象限;
③函數(shù)值y隨x的增大而減。
④當(dāng)x≤-6時(shí),函數(shù)y的取值范圍為-1≤y<0.
這其中正確的有(  )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.已知|x+2|+|y-3|=0,求2x+3y-4xy的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.當(dāng)a=-$\frac{1}{2+\sqrt{5}}$時(shí),化簡(jiǎn)$\frac{9-6a+{a}^{2}}{a-3}$+$\frac{\sqrt{{a}^{2}-2a+1}}{{a}^{2}-a}$的結(jié)果是1(填數(shù)字)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.解方程:
(1)x(x-1)=2(x-1)
(2)x2-5=2(x+1)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.已知點(diǎn)M在y軸上,縱坐標(biāo)為5,點(diǎn)P(3,-2),則△OMP的面積是7.5.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.計(jì)算:33.21°=33°12′36″.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.先化簡(jiǎn),再求值:3x2y-[2x2-(xy2-3x2y)-4xy2],其中|x|=2,y=$\frac{1}{2}$,且xy<0.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案