【題目】現(xiàn)有一個種植總面積為540m2的矩形塑料溫棚,分壟間隔套種草莓和西紅柿共24壟,種植的草莓或西紅柿單種農(nóng)作物的總壟數(shù)不低于10壟,又不超過14壟(壟數(shù)為正整數(shù)),它們的占地面積、產(chǎn)量、利潤分別如下:
占地面積(m/壟) | 產(chǎn)量(千克/壟) | 利潤(元/千克) | |
西紅柿 | 30 | 160 | 1.1 |
草莓 | 15 | 50 | 1.6 |
(1)若設(shè)草莓共種植了壟,通過計算說明共有幾種種植方案?分別是哪幾種?
(2)在這幾種種植方案中,哪種方案獲得的利潤最大?最大利潤是多少?
【答案】解:(1)根據(jù)題意西紅柿種了(24-)壟
15+30(24-)≤540 解得≥12
∵≤14,且是正整數(shù) ∴=12,13,14
共有三種種植方案,分別是:
方案一:草莓種植12壟,西紅柿種植12壟
方案二:草莓種植13壟,西紅柿種植11壟
方案三:草莓種植14壟,西紅柿種植10壟
(2)解法一:方案一獲得的利潤:12×50×1.6+12×160×1.1=3072(元)
方案二獲得的利潤:13×50×1.6+11×160×1.1=2976(元)
方案三獲得的利潤:14×50×1.6+10×160×1.1=2880(元)
由計算知,種植西紅柿和草莓各12壟,獲得的利潤最大,
最大利潤是3072元
解法二:若草莓種了壟,設(shè)種植草莓和西紅柿共可獲得利潤元,則
∵-96<0 ∴隨的增大而減小
又∵12≤≤14,且是正整數(shù)
∴當(dāng)=12時,=3072(元)
【解析】
(1)列出一元一次不等式組,求出草莓種植壟數(shù)的取值范圍,就可以找出方案;
(2)列出一次函數(shù),代入方案中的數(shù)據(jù),進行比較,可以找出答案.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖 ⑴的平分線和外角的平分線相交于點,。
(1)求的度數(shù);(寫理由)
(2)如圖(2),在⑴的條件下,再畫和的角平分線相交于點,求的度數(shù);
(3)若,按上述規(guī)律繼續(xù)畫下去,請直接寫出的度數(shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】化簡并求值
(1)5x2y+[7xy﹣2(3xy﹣2x2y)﹣xy],其中x=﹣1,y=﹣
(2)已知a2﹣a﹣2=0,求a2﹣2(a2﹣a+3)﹣(a2﹣a﹣4)的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知ABCD 中,∠BDC=45°,BE⊥CD 于 E,DG⊥BC 于 G,BE、DG 相交于 H,DG、AB 的延長線 相交于 F,下面結(jié)論:①∠A=∠DHE;②△DCG≌△BCE;③AD=DH;④DH=HF其中正確的結(jié)論有________(只填正確結(jié)論的序號).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,數(shù)軸上的點A,B,C,D表示的數(shù)分別為:-1.5,-3,2,3.5.
(1)將A,B,C,D表示的數(shù)按從小到大的順序用“<”號連接起來;
(2)若將原點改在C點,其余各點所對應(yīng)的數(shù)分別為多少?將這些數(shù)按從小到大的順序用“<”連接起來;
(3)改變原點位置后,點A,B,C,D所表示的數(shù)大小順序改變了嗎?這說明了數(shù)軸的什么性質(zhì)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線 y13x 6與 x 軸、y 軸分別交于點 A,C;過點 C 的直線 y2x b 與 x 軸交于點 B.
(1)b 的值為 ;
(2)若點 D 的坐標(biāo)為(0,﹣2),將△BCD 沿直線 BC 對折后,點 D 落到第一象限的點 E 處, 求證:四邊形 ABEC 是平行四邊形;
(3)在直線 BC 上是否存在點 P,使得以 P、A、D、B 為頂點的四邊形是平行四邊形? 如果存在,請求出點 P 的坐標(biāo);如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將△ABC沿射線BC方向平移3cm得到△DEF.若△ABC的周長為14cm,則四邊形ABFD的周長為( )
A. 14cm B. 17cm C. 20cm D. 23cm
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【題目】在“家電下鄉(xiāng)”活動期間,凡購買指定家用電器的農(nóng)村居民均可得到該商品售價13%的財政補貼.村民小李購買了一臺A型洗衣機,小王購買了一臺B型洗衣機兩人一共得到財政補貼351元,又知B型洗衣機售價比A型洗衣機售價多500元.求:
(1)A型洗衣機和B型洗衣機的售價各是多少元?
(2)小李和小王購買洗衣機除財政補貼外實際各付款多少元?
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