6.(1)操作發(fā)現(xiàn)  如圖,矩形ABCD中,E是AD的中點(diǎn),將△ABE沿BE折疊后得到△GBE,且點(diǎn)G在矩形ABCD內(nèi)部.小明將BG延長(zhǎng)交DC于點(diǎn)F,認(rèn)為GF=DF,你同意嗎?說(shuō)明理由.
(2)問(wèn)題解決  保持(1)中的條件不變,若DC=3DF,求$\frac{AD}{AB}$的值;
(3)類比探求  保持(1)中條件不變,若DC=mDF,求$\frac{AD}{AB}$的值.

分析 (1)求簡(jiǎn)單的線段相等,可證線段所在的三角形全等,即連接EF,證△EGF≌△EDF即可;
(2)可設(shè)DF=x,BC=y;進(jìn)而可用x表示出DC、AB的長(zhǎng),根據(jù)折疊的性質(zhì)知AB=BG,即可得到BG的表達(dá)式,由(1)證得GF=DF,那么GF=x,由此可求出BF的表達(dá)式,進(jìn)而可在Rt△BFC中,根據(jù)勾股定理求出x、y的比例關(guān)系,即可得到$\frac{AD}{AB}$的值;
(3)仿照(2)的方法得出答案即可.

解答 解:(1)同意,連接EF,
則根據(jù)翻折不變性得,
∠EGF=∠D=90°,EG=AE=ED,EF=EF,
在Rt△EGF和Rt△EDF中,
$\left\{\begin{array}{l}{EG=ED}\\{EF=EF}\end{array}\right.$,
∴Rt△EGF≌Rt△EDF(HL),
∴GF=DF;

(2)由(1)知,GF=DF,設(shè)DF=x,BC=y,則有GF=x,AD=y
∵DC=3DF,
∴CF=2x,DC=AB=BG=3x,
∴BF=BG+GF=4x;
在Rt△BCF中,BC2+CF2=BF2,即y2+(2x)2=(4x)2
∴y=2$\sqrt{3}$x,
∴$\frac{AD}{AB}$=$\frac{2\sqrt{3}x}{3x}$=$\frac{2\sqrt{3}}{3}$;

(3)由(1)知,GF=DF,設(shè)DF=x,BC=y,則有GF=x,AD=y
∵DC=m•DF,
∴BF=BG+GF=(m+1)x
在Rt△BCF中,BC2+CF2=BF2,即y2+[(m-1)x]2=[(m+1)x]2
∴y=2x$\sqrt{m}$,
∴$\frac{AD}{AB}$=$\frac{2x\sqrt{m}}{mx}$=$\frac{2\sqrt{m}}{m}$.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了折疊變換,全等三角形的判定和性質(zhì),勾股定理的應(yīng)用,靈活表示每條線段的長(zhǎng)度是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.若[(x3m]2=x12,則m=2.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.已知實(shí)數(shù)a,b滿足3a-2b=4,且a>-4,b<1,若k=a-b,則k的取值范圍是1<k<4.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.若m24=(m3x=(my4,則x=8.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.為了讓廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng),走進(jìn)自然,走到陽(yáng)光下,積極參加體育鍛煉,我國(guó)啟動(dòng)了“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”.小明和小亮在課外活動(dòng)中,報(bào)名參加了短跑訓(xùn)練小組.在近幾次百米訓(xùn)練中,所測(cè)成績(jī)?nèi)鐖D所示,請(qǐng)根據(jù)圖中所示解答以下問(wèn)題.
(1)請(qǐng)根據(jù)圖中信息,補(bǔ)全下面的表格;
次數(shù)12345
小明13.313.413.313.213.3
小亮13.213.413.113.513.3
(2)從圖中看,小明與小亮哪次的成績(jī)最好?
(3)分別計(jì)算他們的平均數(shù)、極差和方差填入右表格,若你是他們的教練,將小明與小亮的成績(jī)比較后,你將分別給予他們?cè)鯓拥慕ㄗh?
平均數(shù)極差方差
小明13.30.20.004
小亮13.30.40.02

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.已知拋物線L:y=ax2+bx+c(b2-4ac>0c≠0)分別交x軸于點(diǎn)A、B,交y軸于點(diǎn)C,則稱△ABC為拋物線L的內(nèi)接三角形,拋物線L稱為△ABC的外接拋物線.
(1)如圖①,拋物線y=-x2-3x+4的內(nèi)接△ABC,求△ABC的面積.
(2)若拋物L(fēng)的內(nèi)接△ABC的面積為10,且A(-4,0),B(1,0),C(0,c),求拋物線L的解析式.
(3)如圖②,若拋物L(fēng):y=-2x2-4x+c(c>0)上有一點(diǎn)P(點(diǎn)P可以和點(diǎn)C 重合),且S△PAB=mS△ABC,請(qǐng)直接寫出當(dāng)c,m滿足什么關(guān)系時(shí),使得這樣的點(diǎn)P的個(gè)數(shù)為2個(gè).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.在△ABC中,最大∠A是最小∠C的2倍,且AB=2,AC=3,則BC的長(zhǎng)為$\sqrt{10}$.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖,直線y=x+m和拋物線y=x2+bx+c都經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,0),B(3,2),不等式x2+bx+c<x+m的解集為1<x<3.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.一元一次方程$\frac{1}{2}$x-1=2的解表示在數(shù)軸上,是圖中數(shù)軸上的哪個(gè)點(diǎn)( 。
A.D點(diǎn)B.C點(diǎn)C.B點(diǎn)D.A點(diǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案