2010年4月14日上午7時(shí)49分,青海省藏族自治州玉樹(shù)縣發(fā)生里氏7.1級(jí)地震。某省地震救援隊(duì)立即趕赴震區(qū)進(jìn)行救援。救援隊(duì)利用生命探測(cè)儀在某建筑物廢墟下方探測(cè)出點(diǎn) C 處有生命跡象,已知廢墟一側(cè)地面上兩探測(cè)點(diǎn)A、B 相距3米,探測(cè)線(xiàn)與地面的夾角分別是30°和 60°(如圖),試確定生命所在點(diǎn) C 的深度.
(結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):)  
 
2.6米

試題分析:解:如圖,過(guò)點(diǎn)C作CD⊥AB交AB于點(diǎn)D.

∵探測(cè)線(xiàn)與地面的夾角為30°和 60°
∴∠CAD=30°,∠CBD=60°
在R t△BDC中,

在R t△ADC中,




答:生命所在點(diǎn)C的深度大約為2.6米。
點(diǎn)評(píng):該題考查學(xué)生對(duì)三角函數(shù)意義的理解,以及對(duì)特殊角三角函數(shù)值的應(yīng)用,是?键c(diǎn)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖1,圓規(guī)兩腳形成的角稱(chēng)為圓規(guī)的張角.一個(gè)圓規(guī)兩腳均為12cm,最大張角,你能否畫(huà)出一個(gè)半徑為20cm的圓?請(qǐng)借助圖2說(shuō)明理由.(參考數(shù)據(jù):,,,,,
           

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在直角三角形中,各邊都擴(kuò)大2倍,則銳角A的正弦值(       )
A.縮小2倍B.?dāng)U大2倍C.不變D.不能確定

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知、均為銳角,且。求的度數(shù)。
小聰、小明、小慧三位同學(xué)都通過(guò)構(gòu)造一個(gè)幾何圖形,使這個(gè)代數(shù)計(jì)算問(wèn)題快速、簡(jiǎn)捷地得到了解決,請(qǐng)你思考他們的方法,選擇其中一個(gè)圖形,解答上述問(wèn)題。(也可以自己構(gòu)造一個(gè)不同的圖形,并完成解答)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,梯形ABCD中,ADBC,BC=2,,

(1) 求∠BDC的度數(shù);  (2) 求AB的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,在某校辦公樓AC前,掛著“海西先行多做貢獻(xiàn)——教育為先;南安創(chuàng)新?tīng)?zhēng)當(dāng)榜樣——育人為本”的宣傳條幅AB,在距樓底C處15米的地面上一點(diǎn)D,測(cè)得條幅頂端A的仰角為,條幅底端B的仰角為,求宣傳條幅AB的長(zhǎng)度.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1米).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知,,,請(qǐng)從,,這4個(gè)數(shù)中任意選取3個(gè)求積,有多少種不同的結(jié)果?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

計(jì)算:計(jì)算:-()0

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在Rt△ABC中,∠C=90°,a=1,b=2,則cosA   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案