閱讀材料:把形如ax2+bx+c的二次三項式(或其一部分)配成完全平方式的方法叫做配方法.配方法的基本形式是完全平方公式的逆寫,即a2±2ab+b2=(a±b)2
例如:(x-1)2+3、(x-2)2+2x、(
1
2
x-2)2+
3
4
x2是x2-2x+4的三種不同形式的配方(即“余項”分別是常數(shù)項、一次項、二次項--見橫線上的部分).
請根據(jù)閱讀材料解決下列問題:
(1)比照上面的例子,寫出x2-4x+2三種不同形式的配方;
(2)將a2+ab+b2配方(至少兩種形式);
(3)已知a2+b2+c2-ab-3b-2c+4=0,求a+b+c的值.
分析:(1)(2)本題考查對完全平方公式的靈活應用能力,由題中所給的已知材料可得x2-4x+2和a2+ab+b2的配方也可分別常數(shù)項、一次項、二次項三種不同形式;
(3)通過配方后,求得a,b,c的值,再代入代數(shù)式求值.
解答:解:(1)x2-4x+2的三種配方分別為:
x2-4x+2=(x-2)2-2,
x2-4x+2=(x+
2
2-(2
2
+4)x,
x2-4x+2=(
2
x-
2
2-x2;

(2)a2+ab+b2=(a+b)2-ab,
a2+ab+b2=(a+
1
2
b)2+
3
4
b2;

(3)a2+b2+c2-ab-3b-2c+4,
=(a2-ab+
1
4
b2)+(
3
4
b2-3b+3)+(c2-2c+1),
=(a2-ab+
1
4
b2)+
3
4
(b2-4b+4)+(c2-2c+1),
=(a-
1
2
b)2+
3
4
(b-2)2+(c-1)2=0,
從而有a-
1
2
b=0,b-2=0,c-1=0,
即a=1,b=2,c=1,
∴a+b+c=4.
點評:本題考查了根據(jù)完全平方公式:a2±2ab+b2=(a±b)2進行配方的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料,并解答下列各題:
在形如ab=N的式子中,我們已經(jīng)研究過兩種情況:
①已知a和b,求N,這是乘方運算;
②已知b和N,求a,這是開方運算;
現(xiàn)在我們研究第三種情況:已知a和N,求b,我們把這種運算叫做對數(shù)運算.
定義:如果ab=N(a>0,a≠1,N>0),則b叫做以a為底N的對數(shù),記著b=logaN.
例如:因為23=8,所以log28=3;因為2-3=
1
8
,所以log2
1
8
=-3

(1)根據(jù)定義計算:
①log381=
 
;②log33=
 
;③log31=
 
;
④如果logx16=4,那么x=
 

(2)設ax=M,ay=N,則logaM=x,logaN=y(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)),
∵ax•ay=ax+y,∴ax+y=M•N∴l(xiāng)ogaMN=x+y,
即logaMN=logaM+logaN
這是對數(shù)運算的重要性質(zhì)之一,進一步,我們還可以得出:
logaM1M2M3…Mn=
 
(其中M1、M2、M3、…、Mn均為正數(shù),a>0,a≠1)
loga
M
N
=
 
(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料,并解答下列問題:
在形如ab=N的式子中,我們已經(jīng)研究過兩種情況:
①已知a和b,求N,這是乘方運算;
②已知b和N,求a,這是開方運算.
現(xiàn)在我們研究第三種情況:已知a和N,求b,我們把這種運算叫作對數(shù)運算.
定義:如果ab=N(a>0.a(chǎn)≠1,N>0),則b叫作以a為底的N的對數(shù),記作b=logaN.
例如:因為23=8,所以log28=3;因為2-3=
1
8
,所以log2
1
8
=-3

(1)根據(jù)定義計算:
①log381=
4
4
;   ②log33=
1
1
;
③log31=
0
0
;    ④如果logx16=4,那么x=
±2
±2

(2)設ax=M,ay=N,則logaN=y(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)).用logaM,logaN的代數(shù)式分別表示logaMN及loga
M
N
,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

閱讀下面材料,并解答下列問題:
在形如ab=N的式子中,我們已經(jīng)研究過兩種情況:
①已知a和b,求N,這是乘方運算;
②已知b和N,求a,這是開方運算.
現(xiàn)在我們研究第三種情況:已知a和N,求b,我們把這種運算叫作對數(shù)運算.
定義:如果ab=N(a>0.a(chǎn)≠1,N>0),則b叫作以a為底的N的對數(shù),記作b=logaN.
例如:因為23=8,所以log28=3;因為2-3=
1
8
,所以log2
1
8
=-3

(1)根據(jù)定義計算:
①log381=______;   ②log33=______;
③log31=______;    ④如果logx16=4,那么x=______.
(2)設ax=M,ay=N,則logaN=y(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)).用logaM,logaN的代數(shù)式分別表示logaMN及loga
M
N
,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:泰州 題型:解答題

閱讀下面材料,并解答下列各題:
在形如ab=N的式子中,我們已經(jīng)研究過兩種情況:
①已知a和b,求N,這是乘方運算;
②已知b和N,求a,這是開方運算;
現(xiàn)在我們研究第三種情況:已知a和N,求b,我們把這種運算叫做對數(shù)運算.
定義:如果ab=N(a>0,a≠1,N>0),則b叫做以a為底N的對數(shù),記著b=logaN.
例如:因為23=8,所以log28=3;因為2-3=
1
8
,所以log2
1
8
=-3

(1)根據(jù)定義計算:
①log381=______;②log33=______;③log31=______;
④如果logx16=4,那么x=______.
(2)設ax=M,ay=N,則logaM=x,logaN=y(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)),
∵ax•ay=ax+y,∴ax+y=M•N∴l(xiāng)ogaMN=x+y,
即logaMN=logaM+logaN
這是對數(shù)運算的重要性質(zhì)之一,進一步,我們還可以得出:
logaM1M2M3…Mn=______(其中M1、M2、M3、…、Mn均為正數(shù),a>0,a≠1)
loga
M
N
=______(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2004年廣東省深圳市實驗中學高一直升考試數(shù)學試卷 (解析版) 題型:解答題

閱讀下面材料,并解答下列各題:
在形如ab=N的式子中,我們已經(jīng)研究過兩種情況:
①已知a和b,求N,這是乘方運算;
②已知b和N,求a,這是開方運算;
現(xiàn)在我們研究第三種情況:已知a和N,求b,我們把這種運算叫做對數(shù)運算.
定義:如果ab=N(a>0,a≠1,N>0),則b叫做以a為底N的對數(shù),記著b=logaN.
例如:因為23=8,所以log28=3;因為,所以
(1)根據(jù)定義計算:
①log381=______;②log33=______;③log31=______;
④如果logx16=4,那么x=______.
(2)設ax=M,ay=N,則logaM=x,logaN=y(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)),
∵ax•ay=ax+y,∴ax+y=M•N∴l(xiāng)ogaMN=x+y,
即logaMN=logaM+logaN
這是對數(shù)運算的重要性質(zhì)之一,進一步,我們還可以得出:
logaM1M2M3…Mn=______(其中M1、M2、M3、…、Mn均為正數(shù),a>0,a≠1)
loga=______(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案