A. | 413×104 | B. | 41.3×105 | C. | 4.13×106 | D. | 0.413×107 |
分析 科學記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n為整數(shù).確定n的值時,要看把原數(shù)變成a時,小數(shù)點移動了多少位,n的絕對值與小數(shù)點移動的位數(shù)相同.當原數(shù)絕對值>1時,n是正數(shù);當原數(shù)的絕對值<1時,n是負數(shù).
解答 解:將4130000用科學記數(shù)法表示為:4.13×106.
故選:C.
點評 此題考查了科學記數(shù)法的表示方法.科學記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n為整數(shù),表示時關鍵要正確確定a的值以及n的值.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{4}{5}$ | C. | $\frac{3}{5}$ | D. | $\frac{5}{3}$ |
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科目:初中數(shù)學 來源:2017屆江蘇省宜興市宜城環(huán)科園教學聯(lián)盟九年級下學期第一次質(zhì)量檢測數(shù)學試卷(解析版) 題型:判斷題
如圖,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4.動點P從點A出發(fā)沿AC向終點C運動,同時動點Q從點B出發(fā)沿BA向點A運動,到達A點后立刻以原來的速度沿AB返回.點P,Q運動速度均為每秒1個單位長度,當點P到達點C時停止運動,點Q也同時停止.連結PQ,設運動時間為t(t >0)秒.
(1)在點Q從B到A的運動過程中,
①當t= 時,PQ⊥AC;
②求△APQ的面積S關于t的函數(shù)關系式,并寫出t的取值范圍;
(2)伴隨著P、Q兩點的運動,線段PQ的垂直平分線為l.
①當l經(jīng)過點A時,射線QP交AD于點E,求AE的長;
②當l經(jīng)過點B時,求t的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | y=-$\frac{1}{2}$x2-x-$\frac{3}{2}$ | B. | y=-$\frac{1}{2}$x2+x-$\frac{1}{2}$ | C. | y=-$\frac{1}{2}$x2+x-$\frac{3}{2}$ | D. | y=-$\frac{1}{2}$x2-x-$\frac{1}{2}$ |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 6.7m | B. | 7.2m | C. | 8.1m | D. | 9.0m |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | -2x2y•3xy2=-6x2y2 | B. | (-x-2y)(x+2y)=x2-4y2 | ||
C. | 6x3y2÷2x2y=3xy | D. | (4x3y2)2=16x9y4 |
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科目:初中數(shù)學 來源:2017屆江蘇省宜興市宜城環(huán)科園教學聯(lián)盟九年級下學期第一次質(zhì)量檢測數(shù)學試卷(解析版) 題型:判斷題
初三年級教師對試卷講評課中學生參與的深度與廣度進行評價調(diào)查,其評價項目為主動質(zhì)疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項.評價組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況,繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整),請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次評價中,一共抽查了 名學生;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,項目“主動質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為 度;
(3)請將頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(4)如果全市有6000名初三學生,那么在試卷評講課中,“獨立思考”的初三學生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源:2016-2017學年廣西北海市七年級上學期期末教學質(zhì)量檢測數(shù)學試卷(解析版) 題型:單選題
如圖給出的分別有射線、直線、線段,其中能相交的圖形有( )
A. ①②③④ B. ①
C. ②③④ D. ①③
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