29、如圖1,已知⊙O和⊙O′都經(jīng)過(guò)點(diǎn)A和點(diǎn)B,直線PQ切⊙O于點(diǎn)P,交⊙O′于點(diǎn)Q、M,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)N.
(1)求證:PN2=NM•NQ
(2)若M是PQ的中點(diǎn),設(shè)MQ=x,MN=y,求證:x=3y.
(3)若⊙O′不動(dòng),把⊙O向右或向左平移,分別得到圖2、圖3、圖4,請(qǐng)你判斷(直接寫(xiě)出判斷結(jié)論,不需證明):
①(1)題結(jié)論是否仍然成立?
②在圖2中,(2)題結(jié)論是否仍然成立?
在圖3、圖4中,若將(2)題條件改為:M是PN的中點(diǎn),設(shè)MQ=x,MN=y,則x=3y的結(jié)論是否仍然成立?
分析:(1)由PQ切⊙O于P,即可得PN2=NB•NA,又由NB•NA=NM•NQ,即可證得PN2=NM•NQ;
(2)由PM=MQ=x,MN=y,PN2=NM•NQ,即可得x2=3xy,即可得x=3y;
(3)同理可得:①在圖2、圖3、圖4中(1)題結(jié)論都成立;②在圖2中(2)題結(jié)論成立.在圖3、圖4中,按題意改變條件后,x=3y的結(jié)論仍然成立.
解答:證明:(1)∵PQ切⊙O于P,
∴PN2=NB•NA,
∵NB•NA=NM•NQ,
∴PN2=NM•NQ;

(2)∵PM=MQ=x,MN=y,PN2=NM•NQ,
∴(x-y)2=y(x+y),
整理,得x2=3xy,
∵x≠0,
∴x=3y;

(3)①在圖2、圖3、圖4中(1)題結(jié)論都成立.
②在圖2中(2)題結(jié)論成立.在圖3、圖4中,按題意改變條件后,x=3y的結(jié)論仍然成立.
點(diǎn)評(píng):此題考查了圓與圓的位置關(guān)系,一元二次方程的解法,切割線定理等知識(shí).此題圖形比較復(fù)雜,但難度不大,解題的關(guān)鍵是方程思想與數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,已知OA和OB是⊙O的半徑,并且OA⊥OB,P是OA上任一點(diǎn)(不與O、A重合),BP的延長(zhǎng)線交⊙O于Q,過(guò)Q點(diǎn)作⊙O的切線交OA的延長(zhǎng)線于R.說(shuō)明:RP=RQ.運(yùn)動(dòng)探求.
(1)如圖2,若OA向上平移,變化一中的結(jié)論還成立嗎?(只需交待判斷) 答:
成立
成立

(2)如圖3,如果P在OA的延長(zhǎng)線上時(shí),BP交⊙O于Q,過(guò)點(diǎn)Q作⊙O的切線交OA的延長(zhǎng)線于R,原題中的結(jié)論還成立嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)尺規(guī)作圖(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡):如圖1,已知∠AOB和C、D兩點(diǎn),求作一點(diǎn)P,使PC=PD,且P到∠AOB兩邊的距離相等;
(2)若點(diǎn)A、B分別表示2個(gè)居民小區(qū),直線l表示公交通道,欲在其旁建1個(gè)公交車站,且使從該站到2個(gè)小區(qū)的總路程最短,應(yīng)如何確定車站的位置?請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出來(lái).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

作圖題:

(1)如圖1所示,畫(huà)出△ABC關(guān)于直線MN的軸對(duì)稱圖形.
(2)如圖2:已知∠AOB和C、D兩點(diǎn),求作一點(diǎn)P,使PC=PD,且P到∠AOB兩邊的距離相等.(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

尺規(guī)作圖:(不寫(xiě)作法,但要保留作圖痕跡)
(1)如圖1,已知:線段a、b.求作:線段AB,使AB=a+2b;
(2)如圖2,已知:∠α和∠β.求作:∠AOB,使∠AOB=∠α-∠β.

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