(1)尺規(guī)作圖(不寫作法,保留作圖痕跡):如圖1,已知∠AOB和C、D兩點(diǎn),求作一點(diǎn)P,使PC=PD,且P到∠AOB兩邊的距離相等;
(2)若點(diǎn)A、B分別表示2個(gè)居民小區(qū),直線l表示公交通道,欲在其旁建1個(gè)公交車站,且使從該站到2個(gè)小區(qū)的總路程最短,應(yīng)如何確定車站的位置?請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出來(lái).
分析:(1)根據(jù)線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端點(diǎn)的距離相等,角平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等的性質(zhì),分別作出CD的垂直平分線,在作∠AOB的角平分線,兩線相交于點(diǎn)P.
(2)首先作出A點(diǎn)關(guān)于l的對(duì)稱點(diǎn)C再連接BC與l交于一點(diǎn)P,點(diǎn)P就是所求.
解答:解:(1)如圖1所示:點(diǎn)P就是所求.

(2)如圖2所示:點(diǎn)P就是所求.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了作圖,關(guān)鍵是掌握角平分線及線段垂直平分線的作法;在直線l上的同側(cè)有兩個(gè)點(diǎn)A、B,在直線L上有到A、B的距離之和最短的點(diǎn)存在,可以通過(guò)軸對(duì)稱來(lái)確定,即作出其中一點(diǎn)關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn),對(duì)稱點(diǎn)與另一點(diǎn)的連線與直線l的交點(diǎn)就是所要找的點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、尺規(guī)作圖,不寫作法,但要保留作圖痕跡.
(1)已知底邊a和底邊上的高h(yuǎn),求作等腰三角形△ABC,使底邊BC=a,高AD=h;
(2)利用(1)中所作圖形,在直線AD上找到所有的點(diǎn)P,使△ABP是以AB為一腰
的等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

18、某省海域附近突現(xiàn)一圓形漩渦,為了能了解詳實(shí)的信息以便作出對(duì)策,政府特派兩巡航輪船前往勘察,假使兩船分別沿射線AB,AC行進(jìn)(如圖),P是航線AC上的點(diǎn),此時(shí)恰與漩渦相切,已知兩航線都與漩渦相切,求作漩渦的圓心及影響范圍.(要求:尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解答題
(1)計(jì)算:(-1)2010+(
1
3
)-2-(3.14-π)0

(2)化簡(jiǎn):(-x2y3)÷(2x5y6)•(-
1
2
xy2
(3)先化簡(jiǎn),再求值:[(x+2y)2-(x+y)(3x-y)-5y2]÷2x,其中x=-2,y=
1
2

(4)已知線段a,b和∠α,求做△ABC,使∠ABC=∠α,AB=a,BC=b.(尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡,指出畫圖結(jié)論)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

尺規(guī)作圖(不寫作法,只保留作圖痕跡)
已知:直線AB及直線AB外一點(diǎn)P(如圖)
求作:直線CD,使直線CD經(jīng)過(guò)點(diǎn)P,且CD∥AB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

尺規(guī)作圖,不寫作法,但保留作圖痕跡
以點(diǎn)B為頂點(diǎn),射線BC為一邊,利用尺規(guī)作∠EBC,使∠EBC=∠A.

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