若分式
1
x+2
在實數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍為（　�。�
A、x＞2B、x＞-2
C、x≠2D、x≠-2
考點：分式有意義的條件
專題：
分析：分式的分母不等于零．
解答：解：當(dāng)分母x+2≠0，即x≠-2時，分式
1
x+2
在實數(shù)范圍內(nèi)有意義．
故選D．
點評：本題考查了分式有意義的條件．從以下三個方面透徹理解分式的概念：
（1）分式無意義?分母為零；
（2）分式有意義?分母不為零；
（3）分式值為零?分子為零且分母不為零．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）
-8×(-0.25)

（2）
3
1
8
-
5
2
3-
1
125
+
3-343
-
3-27
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某市地鐵工程正在加快建設(shè)，為了緩解市區(qū)內(nèi)一些主要路段交通擁擠的現(xiàn)狀，交警大隊在一些主要路口設(shè)立了交通路況指示牌，如圖所示，小明在離指示牌3.2米的點B處測得指示牌頂端D點和底端E點的仰角分別為52°和32°．求路況指示牌DE的高度．（精確到0.01米）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

據(jù)某域名統(tǒng)計機構(gòu)公布的數(shù)據(jù)顯示，截至2012年5月21日，我國“．NET”域名注冊量約為560 000個，居全球第三位．將560 000用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

給出下列程序，且當(dāng)輸入1時，輸出值為3；輸入0時，輸出值為2．則當(dāng)輸入x值為-1時，輸出值為（　�。�
A、1B、-1C、0D、2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知m是方程x2+nx+2m=0的一個根，則m+n的值等于
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知數(shù)軸上點A、B、C所表示的數(shù)分別是-2，+4，x．
（1）請在數(shù)軸上標(biāo)出A、B兩點；

（2）若AC=1，求x的值；
（3）求線段AB的中點D所表示的數(shù)；
（4）若x＜0，用x的代數(shù)式表示線段AC與線段BC的長度和．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在矩形ABCD中，點M、N在線段AD上，∠MBC=∠NCB=60°，點E、F分別為線段CN、BC上的點，連接EF并延長，交MB的延長線于點G，EF=FG．
（1）點K為線BM的中點，若線段AK=2，MN=3，求矩形ABCD的面積；
 （2）求證：MB=NE+BG．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在Rt△ABC中，∠ABC=90°，BA=BC．點D是AB的中點，連接CD，過點B作BG丄CD，分別交CD、CA于點E、F，與過點A且垂直于AB的直線相交于點G，連接DF．給出以下四個結(jié)論：①
AG
AB
=
FG
FB
；②點F是GE的中點；③AF=
2
3
AB；④S△ABF=S△ACD，其中正確的結(jié)論序號是（　�。�
A、①②B、①③C、②③D、①④

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