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【題目】等腰直角△ABC中,BCAC,∠ACB90°,將該三角形在直角坐標系中放置.

1)如圖(1),過點AADx軸,當B點為(01),C點為(30)時,求OD的長;

2)如圖(2),將斜邊頂點AB分別落在y軸上、x軸上,若A點為(0,1),B點為(4,0),求C點坐標;

【答案】(1)4;(2)(

【解析】

1)通過證明BOC≌△CDA,可得CDOB1,即可求OD的長;

2)過點CCFy軸,CEx軸,通過證明ACF≌△BCE,可得BEAF,CFCE,可證四邊形CEOF是正方形,可得CFOEOFCE,即可求點C坐標.

解:(1)∵B點為(01),C點為(30

OB1,OC3

∵∠ACB90°

∴∠BCO+ACD90°,且∠BCO+OBC90°

∴∠ACD=∠OBC,且ACBC,∠BOC=∠ADC90°,

∴△BOC≌△CDAAAS

CDOB1

ODOC+CD4

2)如圖,過點CCFy軸,CEx軸,

A點為(01),B點為(40),

AO1BO4

CFy軸,CEx軸,∠AOB90°,

∴四邊形CEOF是矩形,

∴∠ECF90°

∴∠FCA+ACE90°,且∠ACE+BCE90°

∴∠FCA=∠BCE,且ACBC,∠CFA=∠CEB90°,

∴△ACF≌△BCEAAS

BEAFCFCE,

∴矩形CEOF是正方形

CFOEOFCE

OA+AFOBBE

2AFOBOA

AF

OF

∴點C,

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖①,長方形的兩邊長分別為m+1m+7;如圖②,長方形的兩邊長分別為m+2,m+4(其中m為正整數)

(1) 圖①中長方形的面積=_______________

圖②中長方形的面積=_______________

比較:______(”)

(2) 現有一正方形,其周長與圖①中的長方形周長相等,

①求正方形的邊長(用含m的代數式表示);

②試說明:該正方形面積與圖①中長方形面積的差(-)是定值.

(3) (1)的條件下,若某個圖形的面積介于、之間(不包括)并且面積為整數,這樣的整數值有且只有20個,求m的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,二次函數y=ax2-6ax+4a+3的圖像與y軸交于點A,點B是x軸上一點,其坐標為(1,0),連接AB,tan∠ABO=2.

(1)則點A的坐標為 , a=;
(2)過點A作AB的垂線與該二次函數的圖像交于另一點C,求點C的坐標;
(3)連接BC,過點A作直線l交線段BC于點P,設點B、點C到l的距離分別為d1、d2 , 求d1+d2的最大值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1所示,ABCDE為直線CD下方一點,BF平分ABE

1)求證:ABE+∠CE180°

2)如圖2,EG平分BEC,過點BBHGE,求FBHC之間的數量關系.

3)如圖3CN平分ECD,若BF的反向延長線和CN的反向延長線交于點M,且E+∠M130°,請直接寫出E的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線y2x+6x軸于A,交y軸于B

1)直接寫出A      ),B   ,   );

2)如圖1,點E為直線yx+2上一點,點F為直線yx上一點,若以A,BE,F為頂點的四邊形是平行四邊形,求點E,F的坐標

3)如圖2,點Cm,n)為線段AB上一動點,D(﹣7m,0)在x軸上,連接CD,點MCD的中點,求點M的縱坐標y和橫坐標x之間的函數關系式,并直接寫出在點C移動過程中點M的運動路徑長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點M在線段BC上,點EN在線段AC上,EMABBEMN分別平分∠ABC和∠EMC.下列結論:①∠MBN=∠MNB;②∠MBE=∠MEB;③MNBE.其中正確的是( )

A.①②③B.②③C.①③D.①②

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知A(0,a)B(b,0)C(b,c)三點,其中a,bc滿足關系式|a2|(b3)20,(c4)2≤0

1)求a,b,c的值;

2)如果在第二象限內有一點P(m,),請用含m的式子表示四邊形ABOP的面積;

3)在(2)的條件下,是否存在點P,使四邊形ABOP的面積與三角形ABC的面積相等?若存在,求出點P的坐標,若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°.

1)用直尺和圓規(guī)作AB的垂直平分線,分別交AC、AB于點ED(保留作圖痕跡,不寫作法)

2)猜想ACCE之間的數量關系,并證明你的猜想.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校九年級兩個班,各選派10名學生參加學校舉行的“漢字聽寫”大賽預賽,各參賽選手的成績如下(單位:分):
A班:88,91,92,93,93,93,94,98,98,100
B班:89,93,93,93,95,96,96,98,98,99
通過整理,得到數據分析表如下:

班級

最高分

平均分

中位數

眾數

方差

A班

100

a

93

93

c

B班

99

95

b

93

8.4


(1)求表中ab、c的值;
(2)依據數據分析表,有人說:“最高分在A班,A班的成績比B班好”,但也有人說B班的成績要好,請給出兩條支持B班成績好的理由;

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