【題目】如圖,將矩形ABCD沿AF折疊,使點(diǎn)D落在BC邊的點(diǎn)E處,過(guò)點(diǎn)EEGCDAF于點(diǎn)G,連接DG.

(1)求證:四邊形EFDG是菱形;

(2)求證:EG2=GFAF;

(3)AB=4,BC=5,求GF的長(zhǎng).

【答案】1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3.

【解析】

1)由翻折的性質(zhì)可知:GDGEDFEF,∠DGF=∠EGF,得出∠DGF=∠DFG.證出GDDF.因此DGGEDFEF,即可得出結(jié)論;

2)連接DE,交AF于點(diǎn)O.由菱形的性質(zhì)得出GFDEOGOFGF.證明DOF∽△ADF,得出,即DF2FOAF,即可得出結(jié)論;

3)作GHCDH,則CHEG,由(1)得:AEAD,在RtABE中,由勾股定理得出BE3,得出EC2.設(shè)GFx,菱形邊長(zhǎng)為y,則由(2)得:y2x×AF①,在RtADF中,AF2 25y2②,在RtECF中,y24+(4y2③,解得:y,代入②得:AF,再代入①得:x即可.

解:(1)∵GEDF,

∴∠EGF=∠DFG

∵由翻折的性質(zhì)可知:GDGEDFEF,∠DGF=∠EGF

∴∠DGF=∠DFG

GDDF

DGGEDFEF,

∴四邊形EFDG為菱形.

2)如圖1所示:連接DE,交AF于點(diǎn)O

∵由(1)四邊形EFDG為菱形.

GFDE,OGOFGF

∵∠DOF=∠ADF90°,∠OFD=∠DFA,

∴△DOF∽△ADF

,即DF2FOAF

FOGF,DFEG

EG2GFAF

3)作GHCDH,如圖2所示:

CHEG,由(1)得:AEAD,

RtABE中,AB4AEAD5,

BE3

EC2

設(shè)GFx,菱形邊長(zhǎng)為y,則

由(2)得:y2x×AF①,

RtADF中,AF2 25+y2

RtECF中,y2 4+4y2

解得:y

代入②得:AF,再代入①得:

GF

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】黃石市在創(chuàng)建國(guó)家級(jí)文明衛(wèi)生城市中,綠化檔次不斷提升.某校計(jì)劃購(gòu)進(jìn)A,B兩種樹(shù)木共100棵進(jìn)行校園綠化升級(jí),經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查:購(gòu)買A種樹(shù)木2棵,B種樹(shù)木5棵,共需600元;購(gòu)買A種樹(shù)木3棵,B種樹(shù)木1棵,共需380元.

(1)求A種,B種樹(shù)木每棵各多少元?

(2)因布局需要,購(gòu)買A種樹(shù)木的數(shù)量不少于B種樹(shù)木數(shù)量的3倍.學(xué)校與中標(biāo)公司簽訂的合同中規(guī)定:在市場(chǎng)價(jià)格不變的情況下(不考慮其他因素),實(shí)際付款總金額按市場(chǎng)價(jià)九折優(yōu)惠,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種購(gòu)買樹(shù)木的方案,使實(shí)際所花費(fèi)用最省,并求出最省的費(fèi)用.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知,以為直徑作半圓,半徑繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為,當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí)停止.連接并延長(zhǎng)到點(diǎn),使得,過(guò)點(diǎn)于點(diǎn),連接

1______;

2)如圖,當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí),判斷的形狀,并說(shuō)明理由;

3)如圖,當(dāng)時(shí),求的長(zhǎng);

4)如圖,若點(diǎn)是線段上一點(diǎn),連接,當(dāng)與半圓相切時(shí),直接寫(xiě)出直線的位置關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AB,DE為⊙O的直徑,過(guò)點(diǎn)D作弦DCAB于點(diǎn)H,連接AE并延長(zhǎng)交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F

1)求證:

2)若sinD,求tanF

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在某一路段,規(guī)定汽車限速行駛,交通警察在此限速路段的道路上設(shè)置了監(jiān)測(cè)區(qū),其中點(diǎn)C、D為監(jiān)測(cè)點(diǎn),已知點(diǎn)C、DB在同一直線上,且ACBCCD400米,tanADC2,∠ABC35°

1)求道路AB段的長(zhǎng)(結(jié)果精確到1米)

2)如果道路AB的限速為60千米/時(shí),一輛汽車通過(guò)AB段的時(shí)間為90秒,請(qǐng)你判斷該車是否是超速,并說(shuō)明理由;參考數(shù)據(jù):sin35°≈0.5736,cos35°≈0.8192,tan35°≈0.7002

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)現(xiàn) 對(duì)于2,46三個(gè)連續(xù)的偶數(shù)來(lái)說(shuō),可以得到;即前兩個(gè)偶數(shù)的和等于第三個(gè)偶數(shù);對(duì)于8,1012,14,16五個(gè)連續(xù)的偶數(shù)來(lái)說(shuō),可以得到,即前三個(gè)偶數(shù)的和等于后兩個(gè)偶數(shù)的和.

驗(yàn)證 對(duì)于九個(gè)連續(xù)偶數(shù)來(lái)說(shuō),若前五個(gè)偶數(shù)的和等于后四個(gè)偶數(shù)的和,則中間的偶數(shù)是_______

延伸 是否存在連續(xù)的五個(gè)奇數(shù),使得前三個(gè)奇數(shù)的和等于后兩個(gè)奇數(shù)的和.若有,寫(xiě)出這五個(gè)奇數(shù);若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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【題目】為了扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作,某地出臺(tái)了民生兜底、醫(yī)保脫貧、教育救助、產(chǎn)業(yè)扶持、養(yǎng)老托管和易地搬遷這六種幫扶措施,每戶貧困戶都享受了25種幫扶措施,現(xiàn)把享受了2種、3種、4種和5種幫扶措施的貧困戶分別稱為AB、C、D類貧困戶.為檢査幫扶措施是否落實(shí),隨機(jī)抽取了若干貧困戶進(jìn)行調(diào)查,現(xiàn)將收集的數(shù)據(jù)繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答下面的問(wèn)題:

1)本次抽樣調(diào)查了多少戶貧困戶?

2)抽查了多少戶C類貧困戶?并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;

3)若該地共有13000戶貧困戶,請(qǐng)估計(jì)至少得到4項(xiàng)幫扶措施的大約有多少戶?

4)為更好地做好精準(zhǔn)扶貧工作,現(xiàn)準(zhǔn)備從D類貧困戶中的甲、乙、丙、丁四戶中隨機(jī)選取兩戶進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出恰好選中甲和丁的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直線相交于,在直線上分別取點(diǎn),使,分別過(guò)點(diǎn)A,B作直線的垂線,垂足分別為,直線交于,設(shè)

1)求證:;

2)小明說(shuō),不論是銳角還是鈍角,點(diǎn)都在的平分線上,你認(rèn)為他說(shuō)的有道理嗎?并說(shuō)明理由.

3)連接,當(dāng)與三角板的形狀相同時(shí),直接寫(xiě)出的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于直角坐標(biāo)系 xOy 中的點(diǎn)P和⊙C,給出如下定義:若⊙C上存在兩個(gè)點(diǎn)A,B,使得點(diǎn)P在射線BC上,且∠APBACB<∠ACB180°),則稱P為⊙C的依附點(diǎn).

1)當(dāng)⊙O的半徑為1時(shí)

①已知點(diǎn)D(﹣1,0),E0,﹣2),F2.50),在點(diǎn)DE,F中,⊙O的依附點(diǎn)是___

點(diǎn)T在直線y=x上,若T⊙O的依附點(diǎn),求點(diǎn)T的橫坐標(biāo)t的取值范圍;

2)⊙C的圓心在x軸上,半徑為1,直線 y=﹣2x+2x軸、y 軸分別交于點(diǎn)M、N,若線段MN上的所有點(diǎn)都是⊙C 的依附點(diǎn),請(qǐng)求出圓心C的橫坐標(biāo)n的取值范圍.

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