【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ABC=90°以AB為直徑的⊙O交AB于點D,點E為BC的中點,連接DE.
(1)求證:DE是⊙O的切線.
(2)若∠BAC=30°,DE=3,求AD的長.
【答案】
(1)證明:連接OD、BD,
∵AB為⊙O的直徑,
∴∠ADB=∠CDB=90°;
又∵點E為BC的中點,
∴BE=DE,
∴∠BDE=∠EBD;
∵OA=OD,
∴∠OAD=∠ODA;
又∵∠OAD+∠OBD=90°,∠EBD+∠OBD=90°,
∴∠OAD=∠EBD,即∠ODA=∠BDE;
∴∠ODE=∠BDE+∠ODB=∠ODA+∠ODB=90°,
又∵點D在⊙O上,
∴DE是圓⊙O的切線.
(2)解:由(1)知BC=2DE=6,
又∵∠CBD=∠BAC=30°,
∴CD=3,BD=3
∴AB=6 ;
由勾股定理得:AD=9.
【解析】(1)連接OD、BD,由圓周角定理得∠ADB=∠CDB=90°;在直角三角形中,斜邊上的中線等于斜邊的一半,依此得BE=DE,再由等腰三角形的性質得 ∠BDE=∠EBD;∠OAD=∠ODA; 根據(jù)同角的余角相等和等量代換得∠ODA=∠BDE;由此得出∠ODE=90°,即DE是圓⊙O的切線.
(2)由(1)知BC=2DE=6,在直角三角形中,30°所對的直角邊等于斜邊的一半,即CD=3,根據(jù)勾股定理得BD=3 ,再由在直角三角形中,30°所對的直角邊等于斜邊的一半,得AB=6 ,由勾股定理得:AD=9.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,D是直線BC上一點,以AD為一邊在AD的右側作△ADE,使AE=AD,∠DAE=∠BAC,連接CE.設∠BAC=α,∠DCE=β.
(1)如圖①,點D在線段BC上移動時,角α與β之間的數(shù)量關系是____________,請說明理由;
(2)如圖②,點D在線段BC的延長線上移動時,角α與β之間的數(shù)量關系是____________,請說明理由;
(3)當點D在線段BC的反向延長線上移動時,請在圖③中畫出完整圖形并猜想角α與β之間的數(shù)量關系是________________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某公司有A、B兩種型號的客車共20輛,它們的載客量、每天的租金如表所示.已知在20輛客車都坐滿的情況下,共載客720人.
A型號客車 | B型號客車 | |
載客量(人/輛) | 45 | 30 |
租金(元/輛) | 600 | 450 |
(1)求A、B兩種型號的客車各有多少輛?
(2)某中學計劃租用A、B兩種型號的客車共8輛,同時送七年級師生到沙家浜參加社會實踐活動,已知該中學租車的總費用不超過4600元.
①求最多能租用多少輛A型號客車?
②若七年級的師生共有305人,請寫出所有可能的租車方案,并確定最省錢的租車方案.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)是常見的數(shù)學問題,中國古代數(shù)學專著《九章算術》中便記載了求兩個正整數(shù)最大公約數(shù)的一種方法﹣﹣更相減損術,術曰:“可半者半之,不可半者,副置分母、子之數(shù),以少成多,更相減損,求其等也.以等數(shù)約之”,意思是說,要求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù),先用較大的數(shù)減去較小的數(shù),得到差,然后用減數(shù)與差中的較大數(shù)減去較小數(shù),以此類推,當減數(shù)與差相等時,此時的差(或減數(shù))即為這兩個正整數(shù)的最大公約數(shù).
例如:求91與56的最大公約數(shù)
解:
請用以上方法解決下列問題:
(1)求108與45的最大公約數(shù);
(2)求三個數(shù)78、104、143的最大公約數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小凡與小光從學校出發(fā)到距學校5千米的圖書館看書,途中小凡從路邊超市買了一些學習用品,如圖反應了他們倆人離開學校的路程(千米)與時間(分鐘)的關系,請根據(jù)圖象提供的信息回答問題:
(1)和中,__________描述小凡的運過程.
(2)___________誰先出發(fā),先出發(fā)了___________分鐘.
(3)___________先到達圖書館,先到了____________分鐘.
(4)當_________分鐘時,小凡與小光在去學校的路上相遇.
(5)小凡與小光從學校到圖書館的平均速度各是多少千米/小時?(不包括中間停留的時間)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,AB=BC=2AD,點E、F分別是AB、BC邊的中點,連接AF、CE交于點M,連接BM并延長交CD于點N,連接DE交AF于點P,則結論:①∠ABN=∠CBN;②DE∥BN;③△CDE是等腰三角形;④EM:BE= :3;⑤S△EPM= S梯形ABCD , 正確的個數(shù)有( )
A.5個
B.4個
C.3個
D.2個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】請先閱讀下列文字與例題,再回答后面的問題:
當因式分解中,無法直接運用提取公因式和乘法公式時,我們往往可以嘗試一個多項式分組后,再運用提取公因式或乘法公式繼續(xù)分解的方法是分組分解法.
例如:
(1)
=
=
=
(2)
=
=
=
(1)根據(jù)上面的知識,我們可以將下列多項式進行因式分解:
(_____________)-(____________)=(_____________)-(____________)= (_____________)(_____________);
=(_____________)+(____________)=(_____________)+(____________)= (_____________)(______________).
(2)分解下列因式:
①;
②.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在某監(jiān)測點B處望見一艘正在作業(yè)的漁船在南偏西15°方向的A處,若漁船沿北偏西75°方向以40海里/小時的速度航行,航行半小時后到達C處,在C處觀測到B在C的北偏東60°方向上,則B、C之間的距離為( )
A.20海里
B.10 海里
C.20 海里
D.30海里
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,點, 分別是射線, 上兩定點,且, ;動點從點向點運動,以為斜邊向右側作等腰直角.設線段的長,點到射線的距離為.
(1)若,直接寫出點到射線的距離;
(2)求關于的函數(shù)表達式,并在圖中畫出函數(shù)圖象;
(3)當動點從點運動到點,求點運動經(jīng)過的路徑長.
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