如圖,已知拋物線和直線.我們約定:當(dāng)x任取一值時(shí),x對(duì)應(yīng)的函數(shù)值分別為y1、y2,若y1≠y2,取y1、y2中的較小值記為M;若y1=y2,記M=y1=y2.下列判斷:①當(dāng)x>2時(shí),M=y2;②當(dāng)x<0時(shí),x值越大,M值越大;③使得M大于4的x值不存在;④若M=2,則x=1.其中正確的有 ( )
A.1個(gè) | B.2個(gè) | C.3個(gè) | D.4個(gè) |
B.
解析試題分析:∵當(dāng)y1=y2時(shí),即時(shí),解得:x=0或x=2,
∴由函數(shù)圖象可以得出當(dāng)x>2時(shí), y2>y1;當(dāng)0<x<2時(shí),y1>y2;當(dāng)x<0時(shí), y2>y1. ∴①錯(cuò)誤.
∵當(dāng)x<0時(shí),直線的值都隨x的增大而增大,
∴當(dāng)x<0時(shí),x值越大,M值越大. ∴②正確.
∵拋物線的最大值為4,∴M大于4的x值不存在. ∴③正確.
∵當(dāng)0<x<2時(shí),y1>y2,∴當(dāng)M=2時(shí),2x=2,x=1;
∵當(dāng)x>2時(shí),y2>y1,∴當(dāng)M=2時(shí),,解得(舍去).
∴使得M=2的x值是1或.∴④錯(cuò)誤.
綜上所述,正確的有②③2個(gè).故選B.
考點(diǎn):1.二次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì);2.曲線上點(diǎn)的坐標(biāo)與方程的關(guān)系;3.數(shù)形結(jié)合和分類思想的應(yīng)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
根據(jù)下列表格中二次函數(shù)y=ax2+bx+c的自變量與函數(shù)值的對(duì)應(yīng)值,判斷方程ax2+b x+c=0(a≠0)的一個(gè)解的范圍是( 。
6.17 | 6.18 | 6.19 | 6.20 | |
y=ax2+bx+c | -0.03 | -0.01 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
二次函數(shù)y=3x2的圖象向左平移2個(gè)單位,得到新的圖象的二次函數(shù)表達(dá)式是( )
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,則下列四個(gè)結(jié)論
①a、b同號(hào)
②當(dāng)x=1和x=3時(shí)函數(shù)值相等
③4a+b=0
④當(dāng)y=時(shí)x的值只能取0
其中正確的個(gè)數(shù)
A.1個(gè) | B.2個(gè) | C.3個(gè) | D.4個(gè) |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
將拋物線y=(x﹣1)2+3向左平移1個(gè)單位,再向下平移3個(gè)單位后所得拋物線的解析式為( 。
A.y=(x﹣2)2 | B.y=(x﹣2)2+6 | C.y=x2+6 | D.y=x2 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
如圖,等腰Rt()的直角邊與正方形的邊長(zhǎng)均為2,且與在同一直線上,開(kāi)始時(shí)點(diǎn)與點(diǎn)重合,讓沿這條直線向右平移,直到點(diǎn)與點(diǎn)重合為止.設(shè)的長(zhǎng)為,與正方形重合部分(圖中陰影部分)的面積為,則與之間的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
如圖,拋物線和直線. 當(dāng)y1>y2時(shí),x的取值范圍是( )
A.0<x<2 | B.x<0或x>2 | C.x<0或x>4 | D.0<x<4 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
拋物線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是( )
A.(1,0)(-3,0) | B.(-1,0)(3,0) |
C.(1,0)(3,0) | D.(-1,0)(-3,0) |
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