在一周內(nèi)體育老師對某運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了5次百米短跑測試，若想了解該運(yùn)動(dòng)員的成績是否穩(wěn)定，老師需要知道他5次成績的


  1. A.
    平均數(shù)
  2. B.
    方差
  3. C.
    中位數(shù)
  4. D.
    眾數(shù)
B
分析：根據(jù)方差的意義：體現(xiàn)數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性，集中程度；方差越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定．故要想了解該運(yùn)動(dòng)員的成績是否穩(wěn)定，老師需要知道他5次成績的方差．
解答：由于方差反映數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小，故要想了解該運(yùn)動(dòng)員的成績是否穩(wěn)定，老師需要知道他5次成績的方差．
故選B．
點(diǎn)評：此題主要考查統(tǒng)計(jì)量中平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的意義．要求學(xué)生根據(jù)題意來選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來分析數(shù)據(jù)．
練習(xí)冊系列答案
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29、在一周內(nèi)體育老師對某運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了5次百米短跑測試，若想了解該運(yùn)動(dòng)員的成績是否穩(wěn)定，老師需要知道他5次成績的（　�。�

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在一周內(nèi)體育老師對某運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了5次百米短跑測試，若想了解該運(yùn)動(dòng)員的成績是否穩(wěn)定，老師需要知道他5次成績的（ ）
A．平均數(shù)
B．方差
C．中位數(shù)
D．眾數(shù)

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（2007•永州）在一周內(nèi)體育老師對某運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了5次百米短跑測試，若想了解該運(yùn)動(dòng)員的成績是否穩(wěn)定，老師需要知道他5次成績的（ ）
A．平均數(shù)
B．方差
C．中位數(shù)
D．眾數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2009年浙江省嘉興市數(shù)學(xué)素質(zhì)評估卷7（秀洲區(qū)建設(shè)中學(xué)）（解析版） 題型：選擇題

（2007•永州）在一周內(nèi)體育老師對某運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了5次百米短跑測試，若想了解該運(yùn)動(dòng)員的成績是否穩(wěn)定，老師需要知道他5次成績的（ ）
A．平均數(shù)
B．方差
C．中位數(shù)
D．眾數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2007年湖南省永州市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2007•永州）在一周內(nèi)體育老師對某運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了5次百米短跑測試，若想了解該運(yùn)動(dòng)員的成績是否穩(wěn)定，老師需要知道他5次成績的（ ）
A．平均數(shù)
B．方差
C．中位數(shù)
D．眾數(shù)

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