閱讀下面的材料:
在平面幾何中,我們學(xué)過兩條直線平行的定義.下面就兩個一次函數(shù)的圖象所確定的兩條直線,給出它們平行的定義:設(shè)一次函數(shù)y=k1x+b1(k1≠0)的圖象為直線l1,一次函數(shù)y=k2x+b2(k2≠0)的圖象為直線l2,若k1=k2,且b1≠b2,我們就稱直線l1與直線l2互相平行.
解答下面的問題:
(1)求過點P(1,4)且與已知直線y=-2x-1平行的直線的函數(shù)表達(dá)式,并畫出直線l的圖象;
(2)設(shè)直線l分別與y軸、x軸交于點A、B,如果直線:y=kx+t ( t>0)與直線l平行且交x軸于點C,求出△ABC的面積S關(guān)于t的函數(shù)表達(dá)式.
(1)y=—2x+6,直線的圖象如圖:
(2)△的面積關(guān)于的函數(shù)表達(dá)式為
解析試題分析:(1)設(shè)直線l的函數(shù)表達(dá)式為y=k x+b,根據(jù)平行的性質(zhì)可得k=—2,再根據(jù)直線l過點(1,4),即可求得直線l的函數(shù)表達(dá)式,最后根據(jù)描點法即可做出直線的圖象;
(2)先分別求得直線l分別與y軸、x軸的交點A、B的坐標(biāo),再根據(jù)l∥,可設(shè)直線為y=—2x+t,從而表示出C點的坐標(biāo)為(,0),由t>0可判斷C點在x軸的正半軸上,再分C點在B點的左側(cè)與C點在B點的右側(cè)兩種情況結(jié)合三角形的面積公式分析即可.
(1)設(shè)直線l的函數(shù)表達(dá)式為y=k x+b.
∵直線l與直線y=—2x—1平行,∴k=—2.
∵直線l過點(1,4),∴—2+b=4,∴b=6.
∴直線l的函數(shù)表達(dá)式為y=—2x+6,直線的圖象如圖:
(2)∵直線l分別與y軸、x軸交于點A、B,
∴點A、B的坐標(biāo)分別為(0,6)、(3,0).
∵l∥,∴直線為y=—2x+t.
∴C點的坐標(biāo)為(,0).
∵t>0,
∴>0.
∴C點在x軸的正半軸上.
當(dāng)C點在B點的左側(cè)時,;
當(dāng)C點在B點的右側(cè)時,.
∴△的面積關(guān)于的函數(shù)表達(dá)式為
考點:一次函數(shù)的綜合題
點評:本題知識點多,綜合性強,難度較大,主要考查學(xué)生對一次函數(shù)的知識的熟練掌握情況.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:學(xué)習(xí)周報 數(shù)學(xué) 華師大七年級版 2009-2010學(xué)年 第14期 總第170期 華師大版 題型:044
閱讀下面文字,完成后面的問題:
閱讀材料:①當(dāng)平面上沒有直線時,整個平面是1部分;②當(dāng)平面上畫出1條直線時,就把平面分成2部分;③當(dāng)平面上有2條直線時,最多把平面分成4部分;④當(dāng)平面上有3條直線時,最多可以把平面分成7部分.
(1)根據(jù)上述材料填寫下表:
(2)觀察上表,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
(3)當(dāng)平面上有10條直線時,最多可以把平面分成幾部分?
(4)小明生日那天,有10位朋友參加他的生日晚會,那么小明在切蛋糕的時候,至少要切幾刀才能保證他的朋友們每人能分到一塊蛋糕呢?(直接給出答案,不需說明理由)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
A.驍勇便弓馬便:熟悉 |
B.軌讓其背己讓:避讓,讓開 |
C.軌竟見誅見:表被動 |
D.弼擊走之走:使……逃,擊退 |
A.賀若弼的父親因為說話不夠小心謹(jǐn)慎而被人加害,臨刑前拿錐子刺傷賀若弼的舌頭,告誡他今后一定要慎言。后來在太子一事上他做到了慎言,新皇登基后才幸免于難。 |
B.賀若弼曾對上柱國烏丸軌說:皇上如果和大臣關(guān)系不密切就會失去忠臣,大臣如果和皇上關(guān)系不密切就會失去性命。 |
C.隋高祖伐陳,命賀若弼為行軍總管,渡江前賀若弼酹酒而祝,激勵士氣,然后籌措船只,故設(shè)疑陣,麻痹了敵人,趁敵不備,渡江破敵。 |
D.賀若弼少有大志,年紀(jì)輕輕的就文武雙全,被權(quán)臣周齊王宇文憲招為王府記室,不久,以文才武略而成為皇帝身邊的官員,后因高颎的舉薦得以充分施展其軍事才能,最終實現(xiàn)了父親的遺志。 |
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