先化簡，然后從－2≤x≤2的范圍內(nèi)選取一個合適的整數(shù)作為x的值代入求值．


解：原式＝.

x滿足－2≤x≤2且為整數(shù)，若使分式有意義，x只能取0，－2.當(dāng)x＝0時，原式＝(或：當(dāng)x＝－2時，原式＝).


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，正方形網(wǎng)格MNPQ中，每個小方格的邊長都相等，正方形ABCD的頂點在正方形MNPQ的4條邊的小方格頂點上．

(1)設(shè)正方形MNPQ網(wǎng)格內(nèi)的每個小方格的邊長為1，求：

①△ABQ，△BCM，△CDN，△ADP的面積；

②正方形ABCD的面積．

(2)設(shè)MB＝a，BQ＝b，利用這個圖形中的直角三角形和正方形的面積關(guān)系，你能驗證已學(xué)過的哪一個數(shù)學(xué)公式或定理嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


一次數(shù)學(xué)活動課上，小聰將一副三角板按圖中方式疊放，則∠α等于(　　)．

A．30°         B．45°         C．60°         D．75°

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下列各式從左到右的變形正確的是(　　)．

A．             B．

C．               D．

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當(dāng)x__________時，分式有意義；當(dāng)x__________時，分式的值為零．

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已知點C是直線AB上的一點，且AB∶BC＝1∶2，那么AC∶BC等于(　　)．

A．3∶2                 B．2∶3或1∶2 

C．1∶2                 D．3∶2或1∶2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)習(xí)小組在討論“變化的魚”時，知道大魚與小魚是位似圖形(如圖所示)，則小魚上的點(a，b)對應(yīng)大魚上的點(　　)．

A．(－2a，－2b)                 B．(－a，－2b)

C．(－2b，－2a)                 D．(－2a，－b)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下列圖形都是由同樣大小的平行四邊形按一定的規(guī)律組成，其中，第①個圖形中一共有1個平行四邊形，第②個圖形中一共有5個平行四邊形，第③個圖形中一共有11個平行四邊形，……，則第⑥個圖形中平行四邊形的個數(shù)為(　　)．

A．55  B．42  C．41  D．29

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


有一個分式，三位同學(xué)分別說出了它的一些特點，甲：分式的值不可能為0；乙：分式有意義時，x的取值范圍是x≠±1；丙：當(dāng)x＝－2時，分式的值為1.請你寫出滿足上述全部特點的一個分式__________．

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