如圖1,在銳角△ABC中,AB=5,AC=4
2
,∠ACB=45°.
計算:求BC的長;
操作:
將圖1中的△ABC繞點B按逆時針方向旋轉,得到△A1BC1.如圖2,當點C1在線段CA的延長線上時.
(1)證明:A1C1⊥CC1;
(2)求四邊形A1BCC1的面積;
探究:
將圖1中的△ABC繞點B按逆時針方向旋轉,得到△A1BC1.連結AA1,CC1,如圖3.若△ABA1的面積為5,求點C到BC1的距離;
拓展:
將圖1中的△ABC繞點B按逆時針方向旋轉,得到△A1BC1.點E為線段AB中點,點P是線段AC上的動點,在△ABC繞點B按逆時針方向旋轉過程中,點P的對應點是點P1,如圖4.
(1)若點P是線段AC的中點,求線段EP1長度的最大值與最小值;
(2)若點P是線段AC上的任一點,直接寫出線段EP1長度的最大值與最小值.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列說法中,錯誤的是( 。
A、平行四邊形的對角線互相平分B、菱形的對角線互相垂直C、矩形的對角線相等D、正方形的對角線不一定互相平分

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,一個60°的角的三角形紙片,剪去這個60°角后,得到一個四邊形,則∠1+∠2的度數(shù)為(  )
A、120°B、180°C、240°D、300°

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

課堂上,老師將圖1中△AOB點逆時針旋轉,在旋轉中發(fā)現(xiàn)圖形的形狀和大小不變,但位置發(fā)生了變化,當△AOB旋轉90°時,得到△A1OB1,已知A(4,2)、B(3,0).
(Ⅰ)A1點的坐標為(
 
 
);B1點的坐標為(
 
 
);△A1OB1的面積是
 

(Ⅱ)課后,小玲和小惠對該問題繼續(xù)進行探究,將圖2中△AOB繞AO的中點C逆時針旋轉90°得到△A′O′B′,設O′B′交OA于D,O′A′交x軸于E.此時O′的坐標分別為(3,-1),且O′B′經過B點.求A′點,B′點的坐標和四邊形CEBD的面積;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,求△AOB外接圓的半徑.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,將一張直角梯形紙片沿虛線剪開,得到矩形和直角三角形兩張紙片,測得AB=5,AD=4,對兩張紙片進行如下操作:
將Rt△EFG的頂點G移到矩形的頂點B處,再將直角三角形繞點B順時針旋轉使點E落在CD邊上,此時,EF恰好經過點A(如圖2).

(1)求證:∠DEA=∠BEF;
(2)求線段BF的長;
(3)將直角三角形的邊AB重合,然后將Rt△EFG沿直線BC向右平移(如圖3),至F點與C點重合時停止.在平移過程中,設G點平移的距離為x,兩紙片重疊部分面積為y,求在平移過程中,y與x的函數(shù)關系式.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8.動點P從點A開始沿折線AC-CB-BA運動,點P在AC,CB,BA邊上運動的速度分別為每秒3,4,5 個單位.直線l從與AC重合的位置開始,以每秒
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個單位的速度沿CB方向平行移動,即移動過程中保持l∥AC,且分別與CB,AB邊交于E,F(xiàn)兩點,點P與直線l同時出發(fā),設運動的時間為t秒,當點P第一次回到點A時,點P和直線l同時停止運動
(1)①當t=3秒時,點P走過的路徑長為
 
;②當t=
 
秒時,點P與點E重合;③當t=
 
秒時,PE∥AB;
(2)當點P在AC邊上運動時,將△PEF繞點E逆時針旋轉,使得點P的對應點M落在EF上,點F的對應點記為點N,當EN⊥AB時,求t的值;
(3)當點P在折線AC-CB-BA上運動時,作點P關于直線EF的對稱點,記為點Q.在點P與直線l運動的過程中,若形成的四邊形PEQF為菱形,請直接寫出t的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖①,在菱形ABCD中,AD=BD=1,現(xiàn)將△ABD沿AC方向向右平移到△A′B′D′的位置,得到圖②,則陰影部分的周長為(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知菱形的對角線分別長為6和8,則該菱形的周長為( 。
A、5B、15C、20D、24

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

我市“4.18煙花三月國際經貿旅游節(jié)”期間,統(tǒng)計了4月某星期接待游客人數(shù)(萬人):90,96,91,96,95,94,98.這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是(  )
A、96,94.5B、96,95C、95,94.5D、95,95

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