問題情境:如圖1,直角三角板ABC中,∠C=90°,AC=BC,將一個用足夠長的細(xì)鐵絲制作的直角的頂點(diǎn)D放在直角三角板ABC的斜邊AB上,再將該直角繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),并使其兩邊分別與三角板的AC邊、BC邊交于P、Q兩點(diǎn).
問題探究:
(1)在旋轉(zhuǎn)過程中,
①如圖2,當(dāng)AD=BD時,線段DP、DQ有何數(shù)量關(guān)系?并說明理由.
②如圖3,當(dāng)AD=2BD時,線段DP、DQ有何數(shù)量關(guān)系?并說明理由.
③根據(jù)你對①、②的探究結(jié)果,試寫出當(dāng)AD=nBD時,DP、DQ滿足的數(shù)量關(guān)系為
 
(直接寫出結(jié)論,不必證明)
(2)當(dāng)AD=BD時,若AB=20,連接PQ,設(shè)△DPQ的面積為S,在旋轉(zhuǎn)過程中,S是否存在最小值或最大值?若存在,求出最小值或最大值;若不存在,請說明理由.
精英家教網(wǎng)
分析:(1)①首先利用等腰直角三角形的性質(zhì)得出△ADP≌△CDQ(ASA),即可得出答案;
②首先得出△DPM∽△DQN,則
MD
DN
=
DP
DQ
,求出△AMD∽△BND,進(jìn)而得出答案;
③根據(jù)已知得出Rt△DNP∽Rt△DMQ,則
ND
BC
=
DP
DQ
=
AD
AB
,則AD=nBD,求出即可;
(2)當(dāng)DP⊥AC時,x最小,最小值是5
2
,此時,S有最小值;當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A重合時,x最大,最大值為10,分別求出即可.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)①DP=DQ,
理由:如圖2,連接CD,
∵AD=BD,△ABC是等腰直角三角形,
∴AD=CD,∠A=∠DCQ,∠ADC=90°,
∴∠ADP+∠PDC=∠CDQ+∠PDC=90°,
∴∠ADP=∠CDQ,
在△ADP和△CDQ中,
∠A=∠QCD
AD=CD
∠ADP=∠CDQ
,
∴△ADP≌△CDQ(ASA),
∴DP=DQ;
②DP=2DQ,
理由:如圖3,過點(diǎn)D作DM⊥AC,DN⊥BC,垂足分別為:M,N,
則∠DMP=∠DNQ=90°,
∴∠MDP=∠NDQ,
∴△DPM∽△DQN,
MD
DN
=
DP
DQ
,
∵∠AMD=∠DNB=90°,∠A=∠B,
∴△AMD∽△BND,
AD
BD
=
DM
DN
,
DP
DQ
=
AD
BD
=
2BD
BD
=
2
1

∴DP=2DQ;

③過D點(diǎn)作DM⊥AB于點(diǎn)M,作DN⊥AC于點(diǎn)N,
∵∠C=∠PDQ=90°,
∴∠ADP+∠QDB=90°,
可得:∠MDN=90°,
∴∠QDM=∠NDF,
又∵∠DNP=∠DMQ,
∴Rt△DNP∽Rt△DMQ,
ND
BC
=
DP
DQ
=
AD
AB
,
∵AD=nBD,
DP
DQ
=
AN
CN
=
AD
BD
=n,
∴EP與EQ滿足的數(shù)量關(guān)系式為:DP=nDQ;
故答案為:DP=nDQ;

(2)存在,設(shè)DQ=x,由(1)①知,DP=x,
∴S=
1
2
x•x=
1
2
x2,
∵AB=20,∴AC=BC=10
2
,AD=BD=10,
當(dāng)DP⊥AC時,x最小,最小值是5
2
,此時,S有最小值,
S最小=
1
2
×(5
2
2=25,
當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A重合時,x最大,最大值為10,
此時,S有最大值,S最大=
1
2
×102=50.
點(diǎn)評:此題主要考查了等腰直角三角形的性質(zhì)和相似三角形的判定和性質(zhì)以及二次函數(shù)最值求出等知識,熟練利用相似三角形的性質(zhì)得出對應(yīng)邊關(guān)系是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•連云港)小明在一次數(shù)學(xué)興趣小組活動中,對一個數(shù)學(xué)問題作如下探究:
問題情境:如圖1,四邊形ABCD中,AD∥BC,點(diǎn)E為DC邊的中點(diǎn),連接AE并延長交BC的延長線于點(diǎn)F,求證:S四邊形ABCD=S△ABF(S表示面積)

問題遷移:如圖2:在已知銳角∠AOB內(nèi)有一個定點(diǎn)P.過點(diǎn)P任意作一條直線MN,分別交射線OA、OB于點(diǎn)M、N.小明將直線MN繞著點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)的過程中發(fā)現(xiàn),△MON的面積存在最小值,請問當(dāng)直線MN在什么位置時,△MON的面積最小,并說明理由.

實(shí)際應(yīng)用:如圖3,若在道路OA、OB之間有一村莊Q發(fā)生疫情,防疫部門計(jì)劃以公路OA、OB和經(jīng)過防疫站P的一條直線MN為隔離線,建立一個面積最小的三角形隔離區(qū)△MON.若測得∠AOB=66°,∠POB=30°,OP=4km,試求△MON的面積.(結(jié)果精確到0.1km2)(參考數(shù)據(jù):sin66°≈0.91,tan66°≈2.25,
3
≈1.73)
拓展延伸:如圖4,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A、B、C、P的坐標(biāo)分別為(6,0)(6,3)(
9
2
,
9
2
)、(4、2),過點(diǎn)p的直線l與四邊形OABC一組對邊相交,將四邊形OABC分成兩個四邊形,求其中以點(diǎn)O為頂點(diǎn)的四邊形面積的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

問題情境:如圖1,在直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于點(diǎn)D,可知:∠BAD=∠C(不需要證明);
特例探究:如圖2,∠MAN=90°,射線AE在這個角的內(nèi)部,點(diǎn)B、C在∠MAN的邊AM、AN上,且AB=AC,CF⊥AE于點(diǎn)F,BD⊥AE于點(diǎn)D.證明:△ABD≌△CAF;
歸納證明:如圖3,點(diǎn)B,C在∠MAN的邊AM、AN上,點(diǎn)E,F(xiàn)在∠MAN內(nèi)部的射線AD上,∠1、∠2分別是△ABE、△CAF的外角.已知AB=AC,∠1=∠2=∠BAC.求證:△ABE≌△CAF;
拓展應(yīng)用:如圖4,在△ABC中,AB=AC,AB>BC.點(diǎn)D在邊BC上,CD=2BD,點(diǎn)E、F在線段AD上,∠1=∠2=∠BAC.若△ABC的面積為15,則△ACF與△BDE的面積之和為
5
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年浙江湖州第八中學(xué)八年級10月月考數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

問題情境:如圖①,在直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于點(diǎn)D,可知:∠BAD=∠C(不需要證明);
特例探究:如圖②,∠MAN=90°,射線AE在這個角的內(nèi)部,點(diǎn)B、C在∠MAN的邊AM、AN上,且AB="AC," CF⊥AE于點(diǎn)F,BD⊥AE于點(diǎn)D.證明:△ABD≌△CAF;
歸納證明:如圖③,點(diǎn)BC在∠MAN的邊AM、AN上,點(diǎn)EF在∠MAN內(nèi)部的射線AD上,∠1、∠2分別是△ABE、△CAF的外角.已知AB="AC," ∠1=∠2=∠BAC.求證:△ABE≌△CAF;
拓展應(yīng)用:如圖④,在△ABC中,AB=AC,AB>BC.點(diǎn)D在邊BC上,CD=2BD,點(diǎn)E、F在線段AD上,∠1=∠2=∠BAC.若△ABC的面積為15,則△ACF與△BDE的面積之和為            .(12分)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年浙江湖州第八中學(xué)八年級10月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

問題情境:如圖①,在直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于點(diǎn)D,可知:∠BAD=∠C(不需要證明);

  特例探究:如圖②,∠MAN=90°,射線AE在這個角的內(nèi)部,點(diǎn)B、C在∠MAN的邊AM、AN上,且AB=AC, CF⊥AE于點(diǎn)F,BD⊥AE于點(diǎn)D.證明:△ABD≌△CAF;

  歸納證明:如圖③,點(diǎn)BC在∠MAN的邊AM、AN上,點(diǎn)EF在∠MAN內(nèi)部的射線AD上,∠1、∠2分別是△ABE、△CAF的外角.已知AB=AC, ∠1=∠2=∠BAC.求證:△ABE≌△CAF;

  拓展應(yīng)用:如圖④,在△ABC中,AB=AC,AB>BC.點(diǎn)D在邊BC上,CD=2BD,點(diǎn)E、F在線段AD上,∠1=∠2=∠BAC.若△ABC的面積為15,則△ACF與△BDE的面積之和為             .(12分)

 

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