某探究性學(xué)習(xí)小組僅利用一副三角板不能完成的操作是（　�。�
A、作已知直線的平行線B、作已知角的平分線C、測量鋼球的直徑D、作已知三角形的中位線
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，兩個直徑分別為36cm和16cm的球，靠在一起放在同一水平面上，組成如圖所示的幾何體，則該幾何體的俯視圖的圓心距是（　�。�
A、10cm．B、24cmC、26cmD、52cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

由一些大小相同的小正方體格成的幾何體的主視圖和俯視圖如圖所示，則搭成這個幾何體的小正方體的個數(shù)最少是（　�。�
A、7個B、8個C、9個D、10個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個幾何體的三視圖如圖，若其俯視圖為正方形，則這個幾何體的側(cè)面積是（　�。�
A、32
B、16
C、12
2
D、8
2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，下面是利用尺規(guī)作∠AOB的角平分線OC的作法，在用尺規(guī)作角平分線過程中，用到的三角形全等的判定方法是（　�。�
作法：
①以O(shè)為圓心，適當長為半徑畫弧，分別交OA，OB于點D，E；
②分別以D，E為圓心，大于
1
2
DE的長為半徑畫弧，兩弧在∠AOB內(nèi)交于一點C；
③畫射線OC，射線OC就是∠AOB的角平分線．
A、ASAB、SAS
C、SSSD、AAS

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，以A為圓心，任意長為半徑畫弧分別交AB、AC于點M和N，再分別以M、N為圓心，大于MN的長為半徑畫弧，兩弧交于點P，連結(jié)AP并延長交B于點D，則下列說法中正確的個數(shù)是（　�。�
①AD是∠BAC的平分線；
②∠ADC=60°；
③點D在AB的中垂線上；
④S△DAC：S△ABC=1：3．
A、1B、2C、3D、4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，BC=a，BC邊上的高h=
12
a，請你設(shè)計兩種不同的分割方法，將△ABC沿分割線剪開后，所得的三塊圖形恰能拼成一個正方形，請在圖1、圖2中，畫出分割線及拼接后的圖形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

以下四個命題正確的是（　　）
A、任意三點可以確定一個圓B、菱形對角線相等C、直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半D、平行四邊形的四條邊相等

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知三角形的兩邊長分別為2cm和7cm，則下列長度的四條線段中能作為第三邊的是（　�。�
A、3cmB、5cmC、8cmD、10cm

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同步練習(xí)冊答案