下面關(guān)于公理和定理的說法不正確的是（　�。�

A．公理和定理都是真命題               

B．公理就是定理，定理也是公理

C．公理和定理都可以作為推理論證的依據(jù)

D．公理的正確性不需證明，定理的正確性需證明


B    解析：根據(jù)公理和定理的定義，可知A，C，D是正確的，B是錯(cuò)誤的．故選B．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


去年4月，我市開展了“北海歷史文化進(jìn)課堂”的活動，北海某校政教處就同學(xué)們對北海歷史文化的了解程度進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，并繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息，解答下列問題：

（1）本次調(diào)查的樣本容量是　　，調(diào)查中“了解很少”的學(xué)生占　　%；

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）若全校共有學(xué)生900人，那么該校約有多少名學(xué)生“很了解”北海的歷史文化？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


從邊長為a的大正方形紙板中挖去一個(gè)邊長為b的小正方形后，將其裁成四個(gè)相同的等腰梯形（如圖(1)），然后拼成一個(gè)平行四邊形（如圖(2)），那么通過計(jì)算兩個(gè)圖形陰影部分的面積，可以驗(yàn)證成立的公式為（      ）

A．              B． 

C．     D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在四邊形ABDE中，C是BD邊的中點(diǎn)．

（1）如圖(1)，若AC平分，=90°, 則線段AE、AB、DE的長度滿足的數(shù)量關(guān)系為

                        ；（直接寫出答案）

（2）如圖（2），AC平分， EC平分，

若，則線段AB、BD、DE、AE的長度滿足怎樣的數(shù)量關(guān)系？寫出結(jié)論并證明；

（3）如圖（3），BD = 8，AB=2，DE=8，，則線段AE長度的最大值是____________（直接寫出答案）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下列計(jì)算正確的是（　�。�

A．     B．4•3=7        C．3-2=       D．（3）2=5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若單項(xiàng)式與一個(gè)多項(xiàng)式的積為，則這個(gè)多項(xiàng)式            為_______________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，是直線上一點(diǎn)，為任一條射線，

平分，平分．

（1）指出圖中與的補(bǔ)角；

（2）試說明與具有怎樣的數(shù)量關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖所示的函數(shù)圖象反映的過程是：小明從家去書店，又去學(xué)校取封信后馬上回家，其中x表示時(shí)間，y表示小明離他家的距離，則小明從學(xué)校回家的平均速度為　_________　千米∕小時(shí)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知方程組的解為非正數(shù)，為負(fù)數(shù).

（1）求的取值范圍；

（2）化簡；

（3）在的取值范圍內(nèi)，是最大的整數(shù)，是最小的整數(shù)，求的值；

（4）在的取值范圍內(nèi)，當(dāng)取何整數(shù)時(shí)，不等式的解為.

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同步練習(xí)冊答案