在數(shù)學(xué)課上,老師給出以下條件和問(wèn)題,要求同學(xué)們探索并得出結(jié)論:
(1)點(diǎn)A1,A2,A3是拋物線y=2x2圖象上的三點(diǎn),若A1,A2,A3三點(diǎn)的橫坐標(biāo)從左至右依次為1,2,3,求△A1A2A3的面積;
(2)若將(1)中的拋物線改為y=2x2-4x+7,其他條件不變,那么△A1A2A3的面積變不變?請(qǐng)求出△A1A2A3的面積;
(3)若將拋物線改為y=ax2+bx+c (a>0),其他條件不變,那么△A1A2A3的面積又是多少呢?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(4)從中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)單歸納.

解:(1)當(dāng)點(diǎn)A1 A2 A3是拋物線y=2x2圖象上的三點(diǎn),
若A1,A2,A3,三點(diǎn)的橫坐標(biāo)從左至右依次為1,2,3,
∴A1,A2,A3三點(diǎn)的縱坐標(biāo)從左至右依次為2,8,18,
∴S△A1A2A3=S梯形A1BDA3-S梯形A1BCA2-S梯形A2CDA3=×(2+18)×2-×(8+18)×1-×(2+8)×1=2;

(2)若將(1)中的拋物線改為y=2x2-4x+7,
其他條件不變,那么△A1A2A3的面積不變,即:△A1A2A3的面積為2;

(3)若將拋物線改為y=ax2+bx+c (a>0),
∵若A1,A2,A3,三點(diǎn)的橫坐標(biāo)從左至右依次為1,2,3,
∴A1,A2,A3三點(diǎn)的縱坐標(biāo)從左至右依次為a+b+c,4a+2b+c,9a+3b+c,
∴S△A1A2A3=S梯形A1BDA3-S梯形A1BCA2-S梯形A2CDA3=×(a+b+c+9a+3b+c)×2-×(a+b+c+4a+2b+c)×1-×(4a+2b+c+9a+3b+c)×1=a;
∴△A1A2A3的面積為a;

(4)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律:若點(diǎn)A1 A2 A3是拋物線y=ax2+bx+c圖象上的三點(diǎn),
且A1,A2,A3,三點(diǎn)的橫坐標(biāo)從左至右依次為1,2,3,
則△A1A2A3的面積等于二次項(xiàng)系數(shù)的絕對(duì)值.----
分析:(1)由點(diǎn)A1,A2,A3是拋物線y=2x2圖象上的三點(diǎn),若A1,A2,A3三點(diǎn)的橫坐標(biāo)從左至右依次為1,2,3,即可求得A1,A2,A3三點(diǎn)的縱坐標(biāo),又由S△A1A2A3=S梯形A1BDA3-S梯形A1BCA2-S梯形A2CDA3,即可求得△A1A2A3的面積;
(2)解法同(1),即可得其他條件不變,那么△A1A2A3的面積不變,即△A1A2A3的面積為2;
(3)由點(diǎn)A1,A2,A3是拋物線y=ax2+bx+c (a>0)圖象上的三點(diǎn),若A1,A2,A3三點(diǎn)的橫坐標(biāo)從左至右依次為1,2,3,即可求得A1,A2,A3三點(diǎn)的縱坐標(biāo),又由S△A1A2A3=S梯形A1BDA3-S梯形A1BCA2-S梯形A2CDA3,即可求得△A1A2A3的面積;
(4)可得規(guī)律:若點(diǎn)A1 A2 A3是拋物線y=ax2+bx+c圖象上的三點(diǎn),且A1,A2,A3,三點(diǎn)的橫坐標(biāo)從左至右依次為1,2,3,則△A1A2A3的面積等于二次項(xiàng)系數(shù)的絕對(duì)值
點(diǎn)評(píng):此題考查了點(diǎn)與二次函數(shù)的關(guān)系以及三角形面積的求解方法.此題難度較大,解題的關(guān)鍵是抓住△A1A2A3的面積的求解方法,注意S△A1A2A3=S梯形A1BDA3-S梯形A1BCA2-S梯形A2CDA3,注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
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11、數(shù)學(xué)課上老師給出下面的數(shù)據(jù),(  )是精確的.

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在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,通常是利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),通過(guò)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、推理、抽象概括,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律,揭示研究對(duì)象的本質(zhì)特征.在數(shù)學(xué)課上,老師給出這樣一道題:
我們知道:2+2=2×2,3+
3
2
=3×
3
2
,4+
4
3
=4×
4
3
,…
請(qǐng)你根據(jù)上面的材料歸納出a、b(a>1,b>1)一個(gè)數(shù)學(xué)關(guān)系式.
我們由此得出的結(jié)論為:設(shè)其中一個(gè)數(shù)為a,另一個(gè)數(shù)為b,則b=
a
a-1
;
在數(shù)學(xué)課上小剛同學(xué)又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的結(jié)論是:
a
b
+
b
a
+2=ab

你認(rèn)為小剛的結(jié)論正確嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙教版九年級(jí)(上)素質(zhì)測(cè)試數(shù)學(xué)試卷(10月份)(解析版) 題型:解答題

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