如圖,已知拋物線與x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左邊),與y軸交于點(diǎn)C,連接BC。

(1)求A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)若點(diǎn)P為線段BC上的一點(diǎn)(不與B、C重合),PM∥y軸,且PM交拋物線于點(diǎn)M,交x軸于點(diǎn)N,當(dāng)△BCM的面積最大時(shí),求△BPN的周長(zhǎng);

(3)在(2)的條件下,當(dāng)BCM的面積最大時(shí),在拋物線的對(duì)稱(chēng)軸上存在點(diǎn)Q,使得△CNQ為直角三角形,求點(diǎn)Q的坐標(biāo)。


   

解:(1)令x=0,解得y=3

∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,3)

令y=0,解得x1=-1,x2=3

∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-1,0)

  點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,0)

(2)由A,B兩點(diǎn)坐標(biāo)求得直線AB的解析式為y=-x+3

設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(x,-x+3)(0<x<3)

∵PM∥y軸

∠PNB=90°,點(diǎn)M的坐標(biāo)為(x,-x2+2x+3)

∴PM=(-x2+2x+3)-(-x+3)

=-x2+3x

∴當(dāng)x=時(shí)的面積最大

此時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo)為(,

∴PN=,BN=,BP=

.

(3)求得拋物線對(duì)稱(chēng)軸為x=1

設(shè)點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(1,

①       當(dāng)∠CNQ=90°時(shí), 如圖1所示

解得:

∴Q1(1,

②       當(dāng)∠NCQ=90°時(shí),如圖2所示

解得:

∴Q2(1,

③       當(dāng)∠CQN=90°時(shí),如圖3所示

解得:

∴Q3(1,)Q4(1,


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已知某幾何體的三視圖(單位:cm)則該幾何體的側(cè)面積等于(    )

A.                 B.                      C.                 D.

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學(xué)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,小剛就本班同學(xué)上學(xué)“喜歡的出行方式”進(jìn)行了一次調(diào)查。圖(1)和圖(2)是他根據(jù)采集的數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題:

(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算出“騎車(chē)”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);

(2)如果全年級(jí)共600名同學(xué),請(qǐng)估算全年級(jí)步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù);

(3)若由3名“喜歡乘車(chē)”的學(xué)生,1名“喜歡步行”的學(xué)生,1名“喜歡騎車(chē)”的學(xué)生組隊(duì)參加一項(xiàng)活動(dòng),欲從中選出2人擔(dān)任組長(zhǎng)(不分正副),列出所有可能的情況,并求出2人都是“喜歡乘車(chē)”的學(xué)生的概率。

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實(shí)數(shù)的相反數(shù)是               。

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如圖,在△ABC中,CD⊥AB,垂足為D。若AB=12,CD=6,,求的值。

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下列四個(gè)多項(xiàng)式中,能因式分解的是(   )

A、a2+1      B、a2—6a+9      C、x2+5y       D、x2—5y

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據(jù)報(bào)載,2014年我國(guó)將發(fā)展固定寬帶接入新用戶(hù)25000000戶(hù),其中25000000用科學(xué)記數(shù)法表示為          

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根據(jù)下圖所示程序計(jì)算函數(shù)值,若輸入的的值為,則輸出的函數(shù)值為(    )

A.                   

B.    

C.                   

D.

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如圖9,在直角梯形中,,,,,

點(diǎn)沿線段從點(diǎn)向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),設(shè)

(1)求的長(zhǎng);

(2)點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否存在以為頂點(diǎn)的三角形與以為頂點(diǎn)的三角形相似?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

(3)設(shè)的外接圓的面積分別為、,若,求的最小值.

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