Question

閱讀下列材料，解答相應(yīng)問(wèn)題：
已知△ABC是等邊三角形，AD是高，設(shè)AD=h．點(diǎn)P（不與點(diǎn)A、B、C重合）到AB的距離PE=h₁，到AC的距離PF=h₂，到BC的距離PH=h₃．
如圖1，當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)D重合時(shí)，我們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)：h₁=

1

2

h，h₂=

1

2

h，因此得到：h₁+h₂=h．
小明同學(xué)大膽猜想提出問(wèn)題：如圖2，若點(diǎn)P在BC邊上，但不與點(diǎn)D重合，結(jié)論h₁+h₂=h還成立嗎？通過(guò)證明，他得到了肯定的答案．證明如下：
證明：如圖3，連接AP．
∴S_△ABC=S_△ABP+S_△APC．
設(shè)等邊三角形的邊長(zhǎng)AB=BC=CA=a．
∵AD⊥BC，PE⊥AB，PF⊥AC，
∴

1

2

BC•AD=

1

2

AB•PE+

1

2

AC•PF
∴

1

2

a•h=

1

2

a•h₁+

1

2

a•h₂．
∴h₁+h₂=h．
（1）進(jìn)一步猜想：當(dāng)點(diǎn)P在BC的延長(zhǎng)線上，上述結(jié)論還成立嗎？若成立，請(qǐng)你證明；若不成立，請(qǐng)猜想h₁，h₂與 h之間的數(shù)量關(guān)系，并證明．（借助答題卡上的圖4）
（2）我們?nèi)菀字�道，�?dāng)點(diǎn)P在CB的延長(zhǎng)線及直線AB，AC上時(shí)，情況與前述類似，這里不再說(shuō)明．
繼續(xù)猜想，你會(huì)進(jìn)一步提出怎樣的問(wèn)題呢？請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上借助圖5畫出示意圖，寫出你提出的問(wèn)題，并直接寫出結(jié)論，不必證明．

Answer 1

分析：（1）首先確定當(dāng)點(diǎn)P在BC的延長(zhǎng)線上，上述結(jié)論不成立；應(yīng)為：h₁-h₂=h．然后連接AP，利用三角形面積的方法，即可求得答案；
（2）此問(wèn)為開放題，答案不唯一，只要學(xué)生能夠結(jié)合圖形，合理提出問(wèn)題，猜想出結(jié)論即可，注意解題的方法也是利用三角形面積的方法．

解答：解：（1）當(dāng)點(diǎn)P在BC的延長(zhǎng)線上，上述結(jié)論不成立；
應(yīng)為：h₁-h₂=h．
證明：如圖，連接AP．
設(shè)等邊三角形的邊長(zhǎng)AB=BC=CA=a．
∵AD⊥BC，PE⊥AB，PF⊥AC，
∴

1

2

BC•AD=

1

2

AB•PE-

1

2

AC•PF．
∴

1

2

a•h=

1

2

a•h₁-

1

2

a•h₂．
∴h₁-h₂=h．

（2）如圖：當(dāng)點(diǎn)P在CB的延長(zhǎng)線上時(shí)，h₂-h₁=h．
此問(wèn)為開放題，答案不唯一，只要學(xué)生能夠結(jié)合圖形，合理提出問(wèn)題，猜想出結(jié)論即可．

點(diǎn)評(píng)：此題考查了學(xué)生的閱讀分析能力與等邊三角形的性質(zhì)，以及利用面積法解題的知識(shí)．此題難度不大，注意分析，注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用．