已知甲、乙兩個(gè)班級(jí)各有50名學(xué)生.為了了解甲、乙兩個(gè)班級(jí)學(xué)生解答選擇題的能力狀況,黃老師對(duì)某次考試中8道選擇題的答題情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得到統(tǒng)計(jì)表如下:

0
1
2
3
4
5
6
7
8
甲班
0
1
1
3
4
11
16
12
2
乙班
0
1
0
2
5
12
15
13
2
請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)(2分)甲班學(xué)生答對(duì)的題數(shù)的眾數(shù)是______;
(2)(2分)若答對(duì)的題數(shù)大于或等于7道的為優(yōu)秀,則乙班該次考試中選擇題答題的優(yōu)秀率=______(優(yōu)秀率=×100%).
(3)(4分)從甲、乙兩班答題全對(duì)的學(xué)生中,隨機(jī)抽取2人作選擇題解題方法交流,則抽到的2人在同一個(gè)
班級(jí)的概率等于______.
(1)6道。(2)30%。(3)。
(1)根據(jù)眾數(shù)的定義,結(jié)合表格信息可得,甲班答對(duì)6道題的人數(shù)最多,即甲班學(xué)生答對(duì)的題數(shù)的眾數(shù)是6。
(2)先求出大于或等于7道的人數(shù):13+2=15,從而根據(jù)優(yōu)秀率=優(yōu)秀人數(shù)÷總數(shù)即可得出答案:15÷50 =30%。
(3)列出抽到的2人的所有情況:(甲班1,甲班2),(甲班1,乙班1),(甲班1,乙班2),
(甲班2,乙班1),(甲班2,乙班2),(乙班1,乙班2),共6種,2人在同一個(gè)班級(jí)的情況有2種:(甲班1,甲班2),(乙班1,乙班2),
∴抽到的2人在同一個(gè)班級(jí)的概率等于
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

學(xué)校為了調(diào)查學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生作問(wèn)卷調(diào)查:用“A”表示“很滿意“,“B”表示“滿意”,“C”表示“比較滿意”,“D”表示“不滿意”,如圖甲、乙是工作人員根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答以下問(wèn)題:
(1)本次問(wèn)卷調(diào)查,共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)將圖甲中“B”部分的圖形補(bǔ)充完整;
(3)如果該校有學(xué)生1000人,請(qǐng)你估計(jì)該校學(xué)生對(duì)教學(xué)感到“不滿意”的約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

我們約定:如果身高在選定標(biāo)準(zhǔn)的±2%范圍之內(nèi)都稱為“普通身高”.為了了解某校九年級(jí)男生中具有“普遍身高”的人數(shù),我們從該校九年級(jí)男生中隨機(jī)抽出10名男生,分別測(cè)量出他們的身高(單位:cm),收集并整理如下統(tǒng)計(jì)表:

(1)計(jì)算這組數(shù)據(jù)的三個(gè)統(tǒng)計(jì)量:平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù);
(2)請(qǐng)你選擇其中一個(gè)統(tǒng)計(jì)量作為選定標(biāo)準(zhǔn),找出這10名男生中具有“普遍身高”是哪幾位男生?并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

騰蛟人本超市欲招聘收銀員一名,對(duì)A、B、C三名候選人進(jìn)行了三項(xiàng)素質(zhì)測(cè)試,各項(xiàng)測(cè)試成績(jī)滿分均為100分,根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)錄用.三位候選人的各項(xiàng)測(cè)試成績(jī)?nèi)绫硭荆?br />
(1)如果根據(jù)三項(xiàng)測(cè)試的平均成績(jī)確定錄用人選,那么誰(shuí)將被錄用,說(shuō)明理由;
(2)人本集團(tuán)根據(jù)實(shí)際需要,將計(jì)算機(jī)、商品知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試得分按5:3:2的比例確定每人的成績(jī),此時(shí)誰(shuí)將被錄用?請(qǐng)寫出推理過(guò)程。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

一家鞋店在一段時(shí)間內(nèi)銷售了某種男鞋200雙,各種尺碼鞋的銷售量如下表所示:
尺碼/厘米
23
23.5
24
24.5
25
25.5
26
銷售量/雙
5
10
22
39
56
43
25
一般來(lái)講,鞋店老板比較關(guān)心哪種尺碼的鞋最暢銷,也就是關(guān)心賣出的鞋的尺碼組成的一組數(shù)據(jù)是【   】
A.平均數(shù)         B.中位數(shù)        C.眾數(shù)        D.方差

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

市農(nóng)科所收集統(tǒng)計(jì)了甲、乙兩種甜玉米各10塊試驗(yàn)田的畝產(chǎn)量后,得到其方差分別是  、,則(    )
A.甲比乙的畝產(chǎn)量穩(wěn)定B.乙比甲的畝產(chǎn)量穩(wěn)定
C.甲、乙的畝產(chǎn)量的穩(wěn)定性相同 D.無(wú)法確定哪一種的畝產(chǎn)量更穩(wěn)定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某市把中學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的自我控制能力分為四個(gè)等級(jí),即A級(jí):自我控制能力很強(qiáng);B級(jí);自我控制能力較好;C級(jí):自我控制能力一般;D級(jí):自我控制能力較差。通過(guò)對(duì)
該市農(nóng)村中學(xué)的初中學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的自我控制能力的隨機(jī)抽樣調(diào)查,得到下面兩幅不完整
的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中的信息解決下面的問(wèn)題。

(1)在這次隨機(jī)抽樣調(diào)查中,共抽查了多少名學(xué)生?
(2)求自我控制能力為C級(jí)的學(xué)生人數(shù);
(3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中D級(jí)所占的圓心角的度數(shù);
(4)請(qǐng)你估計(jì)該市農(nóng)村中學(xué)60000名初中學(xué)生中,學(xué)習(xí)情緒自我控制能力達(dá)B級(jí)及以上等級(jí)的人數(shù)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

課外閱讀是提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑,亞光初中為了了解學(xué)校學(xué)生的閱讀情況,組織調(diào)查組對(duì)全校三個(gè)年級(jí)共1500名學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,抽取的樣本容量為300。已知該校有初一學(xué)生600名,初二學(xué)生500名,初三學(xué)生400名。
(1)為使調(diào)查的結(jié)果更加準(zhǔn)確地反映全校的總體情況,應(yīng)分別在初一年級(jí)隨機(jī)抽取    人;在初二年級(jí)隨機(jī)抽取     人;在初三年級(jí)隨機(jī)抽取    人(請(qǐng)直接填空)。
(2)調(diào)查組對(duì)本校學(xué)生課外閱讀量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分別用扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖表示如下,請(qǐng)根據(jù)上統(tǒng)計(jì)圖,計(jì)算樣本中各類閱讀量的人數(shù),并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖。
(3)根據(jù)(2)的調(diào)查結(jié)果,從該校中隨機(jī)抽取一名學(xué)生,他最大可能的閱讀量是多少本?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

在“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”啟動(dòng)后,小華和小敏在課外活動(dòng)后,報(bào)名參加了短跑訓(xùn)練,在近幾次百米訓(xùn)練中,所測(cè)成績(jī)?nèi)鐖D,請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答以下問(wèn)題:

(1)請(qǐng)補(bǔ)齊下面的表格:

(2)小華與小敏哪次的成績(jī)最好?最好成績(jī)分別是多少秒?
(3)分別計(jì)算他們的平均數(shù)、極差和方差,如果你是教練請(qǐng)綜合比較他們的成績(jī),分別給予怎樣的建議?

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同步練習(xí)冊(cè)答案