【題目】如圖,在半徑為r的⊙O中,直徑AB與弦CD相交于點(diǎn)P,CE⊥DA交DA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連結(jié)AC.
(1)若的長(zhǎng)為πr,求∠ACD的度數(shù);
(2)若 ,tan∠DAB=3,CE-AE=3,求r的值.
【答案】(1) ∠ACD=20°;(2) r=.
【解析】
(1)如下圖,連接OD,由⊙O的半徑為r,的長(zhǎng)為根據(jù)弧長(zhǎng)公式即可求得∠AOD的度數(shù),再由圓周角定理即可求得∠ACD的度數(shù)了;
(2)如下圖,連接BD,由,AB是⊙O的直徑,可得∠ADC=45°,結(jié)合CE⊥AD于點(diǎn)E可得DE=CE結(jié)合CE-AE=3可得到AD=3,這樣在Rt△ABD中結(jié)合tan∠DAB=3可得BD=9,從而可由勾股定理求得AB的長(zhǎng),即可求得⊙O的半徑了.
(1)如下圖,連結(jié)OD,設(shè)∠AOD的度數(shù)為n,
∵的長(zhǎng)為,⊙O的半徑為r,
∴,解得:n=40°,即∠AOD=40°,
∴∠ACD=∠AOD=20°;
(2)如下圖,連結(jié)BD,
∵,AB是⊙O的直徑,
∴∠ADC=45°,
∵CE⊥DA,
∴∠AEC=90°,
∴∠ADC=∠ECD=45°,
∴DE=CE,
∵CE-AE=3,
∴AD=DE-AE=3,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,
∴tan∠DAB==3,
∴BD=9,
∴AB=,
∴r=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在∠△ACB和△DCE中,AC=BC,CD=CE,∠ACB=∠DCE=90°,連接AE、BD交于點(diǎn)O,AE與DC交于點(diǎn)M,BD與AC交于點(diǎn)N.試判斷AE、BD之間的關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)有理數(shù)得乘法后,老師給同學(xué)們這樣一道題目:
計(jì)算:49×(﹣5),看誰(shuí)算的又快又對(duì),有兩位同學(xué)的解法如下:
聰聰:原式=﹣×5=﹣=﹣249;
明明:原式=(49+)×(﹣5)=49×(﹣5)+×(﹣5)=﹣249;
(1)對(duì)于以上兩種解法,你認(rèn)為誰(shuí)的解法較好?
(2)上面的解法對(duì)你有何啟發(fā),你認(rèn)為還有更好的方法嗎?如果有,請(qǐng)把它寫出來(lái);
(3)用你認(rèn)為最合適的方法計(jì)算:29×(﹣8)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“垃圾分一分,環(huán)境美十分”.甲、乙兩城市產(chǎn)生的不可回收垃圾需運(yùn)送到、兩垃圾場(chǎng)進(jìn)行處理,其中甲城市每天產(chǎn)生不可回收垃圾噸,乙城市每天產(chǎn)生不可回收垃圾噸。、兩垃圾場(chǎng)每天各能處理噸不可回收垃圾。從垃圾處理場(chǎng)到甲城市千米,到乙城市千米;從垃圾處理場(chǎng)到甲城市千米,到乙城市千米。
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)輸方案使垃圾的運(yùn)輸量(噸.千米)盡可能;
(2)因部分道路維修,造成運(yùn)輸量不低于噸,請(qǐng)求出此時(shí)最合理的運(yùn)輸方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)閱讀思考:
小迪在學(xué)習(xí)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)“數(shù)軸上兩點(diǎn)間的距離”可以用“表示這兩點(diǎn)數(shù)的差”來(lái)表示,探索過(guò)程如下:
如圖1所示,線段AB,BC,CD的長(zhǎng)度可表示為:AB=3=4﹣1,BC=5=4﹣(﹣1),CD=3=(﹣1)﹣(﹣4),于是他歸納出這樣的結(jié)論:如果點(diǎn)A表示的數(shù)為a,點(diǎn)B表示的數(shù)為b,當(dāng)b>a時(shí),AB=b﹣a(較大數(shù)﹣較小數(shù)).
(2)嘗試應(yīng)用:
①如圖2所示,計(jì)算:OE= ,EF= ;
②把一條數(shù)軸在數(shù)m處對(duì)折,使表示﹣19和2019兩數(shù)的點(diǎn)恰好互相重合,則m= ;
(3)問(wèn)題解決:
①如圖3所示,點(diǎn)P表示數(shù)x,點(diǎn)M表示數(shù)﹣2,點(diǎn)N表示數(shù)2x+8,且MN=4PM,求出點(diǎn)P和點(diǎn)N分別表示的數(shù);
②在上述①的條件下,是否存在點(diǎn)Q,使PQ+QN=3QM?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)Q所表示的數(shù);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有個(gè)填寫運(yùn)算符號(hào)的游戲:在“”中的每個(gè)□內(nèi),填入中的某一個(gè)(可重復(fù)使用),然后計(jì)算結(jié)果.
(1)計(jì)算:;
(2)若請(qǐng)推算□內(nèi)的符號(hào);
(3)在“”的□內(nèi)填入符號(hào)后,使計(jì)算所得數(shù)最小,直接寫出這個(gè)最小數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為半圓O的直徑,以AO為直徑作半圓M,C為OB的中點(diǎn),D在半圓M上,且CD⊥MD,延長(zhǎng)AD交半圓O于點(diǎn)E,且AB=4,則圓中陰影部分的面積為_____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直線上順次取A,B,C三點(diǎn),使得AB=40cm,BC=280cm,點(diǎn)P、點(diǎn)Q分別由A、B點(diǎn)同時(shí)出發(fā)向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P的速度為3cm/s,點(diǎn)Q的速度為lcm/s.
(1)如果點(diǎn)D是線段AC的中點(diǎn),那么線段BD的長(zhǎng)是 cm;
(2)①求點(diǎn)P出發(fā)多少秒后追上點(diǎn)Q;
②直接寫出點(diǎn)P出發(fā) 秒后與點(diǎn)Q的距離是20cm;
(3)若點(diǎn)E是線段AP中點(diǎn),點(diǎn)F是線段BQ中點(diǎn),則當(dāng)點(diǎn)P出發(fā) 秒時(shí),點(diǎn)B,點(diǎn)E,點(diǎn)F,三點(diǎn)中的一個(gè)點(diǎn)是另外兩個(gè)點(diǎn)所在線段的中點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直角三角形AOB中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),∠AOB=90°,∠B=30°,若點(diǎn)A在反比例函數(shù)y= (x>0)圖像上運(yùn)動(dòng),那么點(diǎn)B必在函數(shù)( )的圖像上運(yùn)動(dòng).
A B. C. D
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