【題目】已知數(shù)軸上兩點A,B對應的數(shù)分別是﹣10,8,P,Q,N為數(shù)軸上三個動點,點P從點A出發(fā)速度為每秒2個單位,點Q從點B出發(fā),速度為點P的2倍,點N從原點出發(fā),速度為每秒1個單位.
(1)若P,Q兩點不動,動點N是線段AB的三等分點時,點N所表示的數(shù)是 ;
(2)若點P向左運動,同時點Q向右運動,求多長時間點P與點Q相距32個單位?
(3)若點P,Q,N同時都向右運動求多長時間點N到點P和點Q的距離相等?
【答案】(1)2或﹣4;(2)經(jīng)秒點P與點Q相距32個單位;(3)經(jīng)過0.5秒點N到P,Q兩點的距離相等
【解析】
(1)根據(jù)A、B所表示的數(shù)可得AB=18,再由動點N是線段AB的三等分點可得答案;(2)設經(jīng)過t秒點P與點Q相距32個單位,由題意得P的運動距離+AB的長+Q的運動距離=32,根據(jù)等量關系列出方程,再解即可;(3)設經(jīng)過x秒點N到P,Q兩點的距離相等,根據(jù)題意可得等量關系:P、N的距離=N、Q的距離,根據(jù)等量關系列出方程,再解即可.
解:(1)∵A,B對應的數(shù)分別是﹣10,8,
∴AB=18,
∵動點N是線段AB的三等分點,
∴N點表示的數(shù)為2或﹣4,
故答案為:2或﹣4;
(2)設經(jīng)過t秒點P與點Q相距32個單位,由題意得:
2t+18+4t=32,
解得,t=,
答:設經(jīng)秒點P與點Q相距32個單位;
(3)設經(jīng)過x秒點N到P,Q兩點的距離相等,由題意得:
10﹣2x+x=8﹣x+4x,
解得,x=0.5,
答:經(jīng)過0.5秒點N到P,Q兩點的距離相等.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=4,點E在對角線AC上,連接BE、DE,
(1)如圖1,作EM⊥AB交AB于點M,當AE=時,求BE的長;
(2)如圖2,作EG⊥BE交CD于點G,求證:BE=EG;
(3)如圖3,作EF⊥BC交BC于點F,設BF=x,△BEF的面積為y.當x取何值時,y取得最大值,最大值是多少?當△BEF的面積取得最大值時,在直線EF取點P,連接BP、PC,使得∠BPC=45°,求EP的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明騎自行車去學校,最初以某一速度勻速行駛,中途自行車發(fā)生故障,停下來修車耽誤了幾分鐘,為了按時到校,他加快了速度,仍保持勻速行駛,結果準時到校,到校后,小明畫了自行車行進路程s(km)與行進時間t(h)的圖象,如圖所示,請回答:
(1)這個圖象反映了哪兩個變量之間的關系?
(2)根據(jù)圖象填表:
時間t/h | 0 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
路程s/km |
(3)路程s可以看成時間t的函數(shù)嗎?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在長方形中,厘米,厘米.動點從出發(fā),以2厘米/秒的速度沿運動,到點停止運動;同時點從點出發(fā),以4厘米/秒的速度沿運動,到點停止運動.設點運動的時間為秒().
(1)點在上運動時,______,______(用含的代數(shù)式表示);點在上運動時,______,______;(用含的代數(shù)式表示)
(2)當為何值,;
(3)當為何值時,、兩點在運動路線上相距的路程為4厘米;
(4)當為何值時,.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某電器超市銷售A、B兩種不同型號的電風扇,每種型號電風扇的購買單價分別為每臺310元,460元.
(1)若某單位購買A,B兩種型號的電風扇共50臺,且恰好支出20000元,求A,B兩種型號電風扇各購買多少臺?
(2)若購買A,B兩種型號的電風扇共50臺,且支出不超過18000元,求A種型號電風扇至少要購買多少臺?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校學生利用雙休時間去距學校10 km的天平山社會實踐活動,一部分學生騎電瓶車先走,過了20 min后,其余學生乘公交車沿相同路線出發(fā),結果他們同時到達.已知公交車的速度是電瓶車學生速度的2倍,求騎電瓶車學生的速度和公交車的速度?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標系中,△ABC的頂點都在網(wǎng)格點上,其中,C點坐標為(1,2).
(1)寫出點A、B的坐標:A ,B ;
(2)將△ABC先向左平移2個單位長度,再向上平移1個單位長度,得到△A1B1C1,畫出△A1B1C1;
(3)若AB邊上有一點M(a,b),平移后對應的點M1的坐標為________________;
(4)求△ABC的面積.
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