(2010•仙桃)某校七年級(jí)各班分別選出3名學(xué)生組成班級(jí)代表隊(duì),參加“低碳生活進(jìn)校園,綠色環(huán)保我先行”知識(shí)競(jìng)賽,得分最多的班級(jí)為優(yōu)勝班級(jí),各代表隊(duì)比賽結(jié)果如下:
班級(jí)七(1)七(2)七(3)七(4)七(5)七(6)七(7)七(8)七(9)七(10)
得分8590901008010090858590
(1)寫出表格中得分的眾數(shù),中位數(shù)和平均數(shù);
(2)學(xué)校從獲勝班級(jí)的代表隊(duì)中各抽取1名學(xué)生組成“綠色環(huán)保監(jiān)督”小組,小明、小紅分別是七(4)班和七(6)班代表隊(duì)的學(xué)生,用列表法或畫樹形圖的方法說明同時(shí)抽到小明和小紅的概率是多少?
【答案】分析:(1)出現(xiàn)數(shù)目最多的數(shù)叫眾數(shù),10個(gè)數(shù)中,中位數(shù)為排列后第5個(gè)和第6個(gè)數(shù)的平均數(shù);平均數(shù)讓這10個(gè)數(shù)相加除以10即可;
(2)列舉出所有情況,看同時(shí)抽到小明和小紅的情況占總情況的多少即可.
解答:解:(1)眾數(shù)為90,中位數(shù)為(90+90)÷2=90,平均數(shù)為:(85×2+80×2+90×4+100×2)÷10=89;

(2)優(yōu)勝班級(jí)為七(4)班和七(6)班,設(shè)七(4)班其余學(xué)生為1,2;七(6)班其余兩人為3,4.

共有9種情況,同時(shí)抽到小明和小紅的情況只有1種,所以概率是
點(diǎn)評(píng):用到的知識(shí)點(diǎn)為:眾數(shù),中位數(shù),平均數(shù)的算法;如果一個(gè)事件有n種可能,而且這些事件的可能性相同,其中事件A出現(xiàn)m種結(jié)果,那么事件A的概率P(A)=
練習(xí)冊(cè)系列答案
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班級(jí)七(1)七(2)七(3)七(4)七(5)七(6)七(7)七(8)七(9)七(10)
得分8590901008010090858590
(1)寫出表格中得分的眾數(shù),中位數(shù)和平均數(shù);
(2)學(xué)校從獲勝班級(jí)的代表隊(duì)中各抽取1名學(xué)生組成“綠色環(huán)保監(jiān)督”小組,小明、小紅分別是七(4)班和七(6)班代表隊(duì)的學(xué)生,用列表法或畫樹形圖的方法說明同時(shí)抽到小明和小紅的概率是多少?

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班級(jí)七(1)七(2)七(3)七(4)七(5)七(6)七(7)七(8)七(9)七(10)
得分8590901008010090858590
(1)寫出表格中得分的眾數(shù),中位數(shù)和平均數(shù);
(2)學(xué)校從獲勝班級(jí)的代表隊(duì)中各抽取1名學(xué)生組成“綠色環(huán)保監(jiān)督”小組,小明、小紅分別是七(4)班和七(6)班代表隊(duì)的學(xué)生,用列表法或畫樹形圖的方法說明同時(shí)抽到小明和小紅的概率是多少?

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(2010•仙桃)某校開展“了解傳統(tǒng)習(xí)俗,弘揚(yáng)民族文化”為主題的實(shí)踐活動(dòng).實(shí)踐小組就“是否知道端午節(jié)的來由”這個(gè)問題,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如圖,其中不知道的學(xué)生有8人.下列說法不正確的是( )
A.被調(diào)查的學(xué)生共50人
B.被調(diào)查的學(xué)生中“知道”的人數(shù)為32人
C.圖中“記不清”對(duì)應(yīng)的圓心角為60°
D.全!爸馈钡娜藬(shù)約占全校人數(shù)的64%

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A.被調(diào)查的學(xué)生共50人
B.被調(diào)查的學(xué)生中“知道”的人數(shù)為32人
C.圖中“記不清”對(duì)應(yīng)的圓心角為60°
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