（2004•煙臺(tái)）對(duì)于整數(shù)a，b，c，d符號(hào)表示運(yùn)算ac-bd，已知1＜＜3．則bd的值為     ．
【答案】分析：首先把符號(hào)運(yùn)算轉(zhuǎn)化成不等式組，然后解不等式組．
解答：解：∵1＜＜3
∴1＜4-bd＜3，
∴1＜bd＜3，
∵b、d為整數(shù)，
∴bd=2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是一元一次不等式組的解，解此類題目常常要結(jié)合數(shù)軸來(lái)判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2004年山東省煙臺(tái)市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2004•煙臺(tái)）青少年“心理健康”問(wèn)題已引起了社會(huì)的關(guān)注，希望中學(xué)對(duì)全校600名學(xué)生進(jìn)行了一次“心理健康”只是測(cè)試，并從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)（得分取正整數(shù)，滿分為100分）作為樣本，繪制了下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖．
 分組頻數(shù)  頻率
 50.5～60.5 2 0.04
 60.5～70.5 8 0.16
 70.5～80.5 10 
 80.5～90.5  
 90.5～100.5 14 0.28
 合計(jì)  1.00
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）填寫頻率分布表中的空格，并補(bǔ)全頻率分布直方圖；
（2）在頻率分布直方圖中，梯形ABCD的面積是多少？
（3）若成績(jī)?cè)?0分以上（不含90分）為優(yōu)秀，試估計(jì)該校成績(jī)優(yōu)秀的有多少人？
（4）能否確定測(cè)試成績(jī)的眾數(shù)落在那個(gè)分組內(nèi)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2004年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)分析》（03）（解析版） 題型：解答題

（2004•煙臺(tái)）青少年“心理健康”問(wèn)題已引起了社會(huì)的關(guān)注，希望中學(xué)對(duì)全校600名學(xué)生進(jìn)行了一次“心理健康”只是測(cè)試，并從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)（得分取正整數(shù)，滿分為100分）作為樣本，繪制了下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖．
 分組頻數(shù)  頻率
 50.5～60.5 2 0.04
 60.5～70.5 8 0.16
 70.5～80.5 10 
 80.5～90.5  
 90.5～100.5 14 0.28
 合計(jì)  1.00
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）填寫頻率分布表中的空格，并補(bǔ)全頻率分布直方圖；
（2）在頻率分布直方圖中，梯形ABCD的面積是多少？
（3）若成績(jī)?cè)?0分以上（不含90分）為優(yōu)秀，試估計(jì)該校成績(jī)優(yōu)秀的有多少人？
（4）能否確定測(cè)試成績(jī)的眾數(shù)落在那個(gè)分組內(nèi)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2004年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》（02）（解析版） 題型：解答題

（2004•煙臺(tái)）青少年“心理健康”問(wèn)題已引起了社會(huì)的關(guān)注，希望中學(xué)對(duì)全校600名學(xué)生進(jìn)行了一次“心理健康”只是測(cè)試，并從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)（得分取正整數(shù)，滿分為100分）作為樣本，繪制了下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖．
 分組頻數(shù)  頻率
 50.5～60.5 2 0.04
 60.5～70.5 8 0.16
 70.5～80.5 10 
 80.5～90.5  
 90.5～100.5 14 0.28
 合計(jì)  1.00
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）填寫頻率分布表中的空格，并補(bǔ)全頻率分布直方圖；
（2）在頻率分布直方圖中，梯形ABCD的面積是多少？
（3）若成績(jī)?cè)?0分以上（不含90分）為優(yōu)秀，試估計(jì)該校成績(jī)優(yōu)秀的有多少人？
（4）能否確定測(cè)試成績(jī)的眾數(shù)落在那個(gè)分組內(nèi)？

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