設(shè)CD是直角三角形ABC的斜邊AD上的高,I1、I2分別是△ADC、△BDC的內(nèi)心,AC=3,BC=4,求I1I2

解:作I1E⊥AB于E,I2F⊥AB于F,
在直角三角形ABC中,AC=3,BC=4,
又CD⊥AB,由射影定理可得,
,
因?yàn)镮1E為直角三角形ACD的內(nèi)切圓的半徑,
所以I1E=(AD+CD-AC)=
連接DI1、DI2,則DI1、DI2分別是∠ADC和∠BDC的平分線,
所以∠I1DC=∠I1DA=∠I2DC=∠I2DB=45°,
故∠I1DI2=90°,
所以I1D⊥I2D,,
同理,可求得,
所以
分析:首先作I1E⊥AB于E,I2F⊥AB于F.在直角三角形ABC中,利用勾股定理求得AB的值,再運(yùn)用射影定理求得AD、BD的長(zhǎng).因?yàn)镮1E為直角三角形ACD的內(nèi)切圓的半徑,即可求得I1E的值.連接DI1、DI2,則DI1、DI2分別是∠ADC和∠BDC的平分線,利用垂直的定義,可得到I1D⊥I2D.利用在直角三角形中,直角邊也對(duì)應(yīng)角的關(guān)系,求得DI1、DI2的值,進(jìn)而求得I1I2的值.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)切圓與內(nèi)心、勾股定理、解直角三角形.解決本題的基本思路是首先求得兩個(gè)內(nèi)切圓I1、I2的半徑,再利用勾股定理求得DI1、DI2,最后在證明I1D⊥I2D的基礎(chǔ)上求得I1I2的值.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,設(shè)AC=b,BC=a,CD=h,AB=c,下面有3個(gè)命題:(1)
1
a2
+
1
b2
=
1
h2
;(2)a+b<c+h;(3)以a+b,h,c+h為邊的三角形是直角三角形.其中正確命題的個(gè)數(shù)是(  )
A、0B、1C、2D、3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,菱形OABC放在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),點(diǎn)A在x軸的正半軸上,點(diǎn)B在第一象限,其坐標(biāo)為(8,4)精英家教網(wǎng).拋物線y=ax2+bx+c過(guò)點(diǎn)O、A、C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)將菱形向左平移,設(shè)拋物線與線段AB的交點(diǎn)為D,連接CD.
①當(dāng)點(diǎn)C又在拋物線上時(shí)求點(diǎn)D的坐標(biāo);
②當(dāng)△BCD是直角三角形時(shí),求菱形的平移的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD=
10
,AD=5,BC=3.以AD所在的直線為x軸,過(guò)點(diǎn)B且垂直于AD的直線為y軸建立平面直角坐標(biāo)系.拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過(guò)O、C、D三點(diǎn).
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)設(shè)(1)中的拋物線與BC交于點(diǎn)E,P是該拋物線對(duì)稱軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(如圖2):
①若直線PC把四邊形AOEB的面積分成相等的兩部分,求直線PC的函數(shù)表達(dá)式;
②連接PB、PA,是否存在△PAB是直角三角形?若存在,求出所有符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo),并直接寫(xiě)出相應(yīng)的△PAB的外接圓的面積;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,CD=8,BC=12,∠ACB=30°,E為BC邊上一點(diǎn),以BE為邊作正三角形BEF,使正三角形BEF和梯形ABCD在BC的同側(cè).
(l)當(dāng)正三角形BEF的頂點(diǎn)F恰好落在對(duì)角線AC上時(shí),求BE的長(zhǎng);
(2)將(1)問(wèn)中的正三角形BEF沿BC向右平移,記平移中的正三角形BEF為正三角形B′E′F′,當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)C重合時(shí)停止平移.設(shè)平移的距離為x,正三角形B′E′F′的邊B′E′和E′F′分別與AC交于點(diǎn)M和點(diǎn)N,連接,DM,DN:
①設(shè)正三角形B′E′F′與△ABC重疊部分的面積為S,求S與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍,求當(dāng)DN取得最小值時(shí),求出S的值;
②是否存在這樣的x,使三角形DMN是直角三角形?若存在,求出x的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由. 

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