某校為了了解七年級(jí)學(xué)生課余活動(dòng)情況,從閱讀、娛樂、上網(wǎng)、其他四個(gè)方面,隨機(jī)抽取該校七年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查(每人只選一種課余活動(dòng)方式).整理數(shù)據(jù)后繪制了兩幅統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次活動(dòng)一共調(diào)查了
 
名學(xué)生;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“其他”所在扇形圓心角等于
 
度;
(3)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(4)若該年級(jí)有800名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該年級(jí)喜歡“娛樂”的學(xué)生人數(shù)約是
 
人;
(5)請(qǐng)你結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖為七年級(jí)同學(xué)課余活動(dòng)提出一條合理建議.
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖
專題:
分析:(1)根據(jù)喜歡上網(wǎng)的人數(shù)是120人,所占的比例是40%,即可求得調(diào)查的總?cè)藬?shù);
(2)利用360度乘以對(duì)應(yīng)的百分比即可求得;
(3)調(diào)查中喜歡閱讀的人數(shù)是:總?cè)藬?shù)減去其他種類的人數(shù),利用百分比的定義求得喜歡娛樂的人數(shù)所占的百分比;
(4)利用總?cè)藬?shù)800乘以對(duì)應(yīng)的比例即可;
(5)根據(jù)實(shí)際情況,所提的建議只要合理即可.
解答:解:(1)調(diào)查的總?cè)藬?shù)是:120÷40%=300(人),故答案是:300;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“其他”所在扇形圓心角是:360×
30
300
=36°,故答案是:36;
(3)喜歡閱讀的人數(shù)是:300-120-90-30=60(人),喜歡娛樂的百分比是:
90
300
×100=30%.
喜歡娛樂的所占的百分比是:1-30%-20%-40%=10%.

(4)該年級(jí)喜歡“娛樂”的學(xué)生人數(shù)約是900×
90
300
=270(人),故答案是:270;
(5)在課外活動(dòng)中要多閱讀,擴(kuò)大知識(shí)面.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用,讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)計(jì)算:|-2|-(n-3.14)0-1-1+
1
2
12

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3
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如圖,在四邊形ABCD中,∠BAD=∠BCD=90°,AB=AD,如果AC=2
3
cm,則四邊形ABCD的面積為
 
cm2

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如圖,△ABC是直角三角形,∠C=90°,將△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°.
(1)試作出旋轉(zhuǎn)后的△DCE,其中B與D是對(duì)應(yīng)點(diǎn);
(2)在作出的圖形中,已知AB=5,BC=3,求BE的長.

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已知正六邊形的半徑為2cm,那么這個(gè)正六邊形的邊心距為
 
cm.

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超市以3元/千克進(jìn)購一批西瓜,以4元/千克銷售,每天出售200千克,為了促銷,決定降價(jià)銷售,調(diào)查發(fā)現(xiàn),這種西瓜每降價(jià)0.1元/千克,每天可售出多40千克,另外房租固定為24元.若超市想每天獲得最大利潤,應(yīng)將每千克西瓜售價(jià)降低多少元?此時(shí)最大利潤是?(設(shè)降低的價(jià)格為x元)

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已知拋物線y=ax2+bx+c與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)分別為(-1,0),(-5,0),那么一元二次方程ax2+bx+c=0的根為
 

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在燈塔O處觀測到輪船A位于北偏西54°的方向,同時(shí)輪船B在南偏東15°的方向,那么∠AOB的大小為( 。
A、70°B、110°
C、120°D、141°

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如圖,PA為⊙O的切線,A為切點(diǎn),直線PO交⊙O于點(diǎn)E,F(xiàn),過點(diǎn)A作PO的垂線AB,垂足為D,交⊙O于點(diǎn)B,BO的延長線交⊙O于點(diǎn)C.
(1)求證:PB與⊙O相切;
(2)連接AC,BF,BE,若AC=3,BE:BF=1:2,求⊙O的半徑.

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