圖①，②，③，④都是由24個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的4×6的網(wǎng)格，請(qǐng)你分別在圖②，③，④的網(wǎng)格中只用直尺各畫(huà)一個(gè)三角形．

要求：
（1）都與圖①中的三角形相似，但四個(gè)三角形任何兩個(gè)都不全等．
（2）三角形頂點(diǎn)都是網(wǎng)格中小正方形的頂點(diǎn)．
考點(diǎn)：作圖—相似變換
專(zhuān)題：壓軸題
分析：分別將三角形各邊擴(kuò)大2倍，
2
倍，
5
倍，求出各邊長(zhǎng)畫(huà)出圖形即可．
解答：解：如圖所示：
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了相似圖形的性質(zhì)，根據(jù)已知得出三角形各邊長(zhǎng)是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)扇形的周長(zhǎng)是4，則這個(gè)扇形的面積最大值是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果手頭沒(méi)有硬幣，下列方法可以模擬擲硬幣實(shí)驗(yàn)的是（　　）
A、擲一個(gè)瓶蓋，蓋面朝上代表正面，蓋面朝下代表反面
B、擲一枚圖釘，釘尖著地代表正面，釘帽著地代表反面
C、用計(jì)算器產(chǎn)生1和2兩個(gè)隨機(jī)整數(shù)，1代表正面，2代表反面
D、轉(zhuǎn)動(dòng)如圖所示的裝盤(pán)，指針指向“紅”代表正面，指針指向“藍(lán)”代表反面

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

矩形ABCD的兩個(gè)頂點(diǎn)A、B分別在兩個(gè)反比例函數(shù)的圖象上，則圖中陰影部分的面積是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)，再求值：
x2-4
x+1
÷
x-2
2(x+1)
，其中x=2tan45°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）解方程：x2+2x-9999=0；
（2）解方程組：
2x+y=4
x+2y=5
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)y=
2
1-x
的自變量取值范圍為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列計(jì)算正確的是（　　）
A、a+a=a2
B、a3•a5=a8
C、（a3）4=a7
D、（-a-b）（b-a）=b2-a2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1，P（1，n）為反比例函數(shù)y=
m
x
（x＞0）圖象上一點(diǎn)，過(guò)P點(diǎn)的直線y=kx+3k與x軸負(fù)半軸交于A點(diǎn)，與y軸正半軸交于點(diǎn)C，且S△AOP=3．

（1）求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式；
（2）圖2上作PB⊥x軸于B點(diǎn)，過(guò)P點(diǎn)的直線l分別與x軸正半軸、y軸正半軸交于M、N兩點(diǎn)，是否存在這樣的直線l，使得△MON與△ABP全等？若存在，請(qǐng)求出直線l的解析式；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由；
（3）如圖3，直線y=-x+2分別與x軸、y軸交于C、D兩點(diǎn)，Q為反比例函數(shù)y=
m
x
（x＞0）圖象上一動(dòng)點(diǎn)，過(guò)Q點(diǎn)作QG⊥x軸于G點(diǎn)，QH⊥y軸于H點(diǎn)，與直線CD分別交于E、F兩點(diǎn)，連接OE、OF，當(dāng)Q點(diǎn)移動(dòng)時(shí)，∠EOF的值是否變化？若改變，求出其變化范圍；若不變，試求其度數(shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案