某市2000名學(xué)生參加一次健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖,分成五組,繪制成頻率直方圖,如圖所示,已知圖中從左到右四個(gè)小組的頻率依次是0.04,0.16,0.32和0.28.
(1)第五小組的頻率為_(kāi)_____;
(2)樣本中競(jìng)賽成績(jī)大于80.5分且小于90.5分的學(xué)生為_(kāi)_____人;
(3)競(jìng)賽成績(jī)的中位數(shù)落在第______小組.
(4)請(qǐng)你估計(jì)該市參加這次健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中約有______人成績(jī)不合格(60.5分以下屬不合格).

解:(1)1-0.04-0.16-0.32-0.28=0.2;
(2)50×0.28=14人;
(3)50個(gè)人,則樣本的中位數(shù)是第25與26個(gè)人的平均數(shù),
∴樣本的中位數(shù)落在70.5--80.5這一小組內(nèi);
(4)2000×0.04=80人.
故答案為0.2;14;三;80.
分析:(1)各組頻數(shù)相加應(yīng)該等于1,用1減去其他4組的頻率可得答案;
(2)根據(jù)頻率的求法,頻率=.計(jì)算可得答案;
(3)50個(gè)人,則樣本的中位數(shù)是第25與26名的平均數(shù),從而可得出落在哪個(gè)小組內(nèi);
(4)利用樣本估計(jì)總體的方法解答即可.
點(diǎn)評(píng):本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力.利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息時(shí),必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計(jì)圖,才能作出正確的判斷和解決問(wèn)題.
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為了了解某校2000名學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī),從中抽取了部分學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)(均為整數(shù)),整理后繪制成如下的頻數(shù)分布直方圖(如圖),請(qǐng)結(jié)合圖形解答下列問(wèn)題.
(1)指出這個(gè)問(wèn)題中的總體;
(2)求競(jìng)賽成績(jī)?cè)?9.5~89.5這一小組的頻率;
(3)如果競(jìng)賽成績(jī)?cè)?0分以上(含90分)的同學(xué)可獲得獎(jiǎng)勵(lì),請(qǐng)估計(jì)全校約有多少人獲得獎(jiǎng)勵(lì).
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(1)直接寫(xiě)出表中欠缺的的數(shù)據(jù)x、y的值:x=
12
,y=
0.22

(2)由本次抽查結(jié)果估計(jì)這所學(xué)校約有多少名學(xué)生平均每天參加課外鍛煉的時(shí)間多于40分鐘?

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23、某市2000名學(xué)生參加一次健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖,分成五組,繪制成頻率直方圖,如圖所示,已知圖中從左到右四個(gè)小組的頻率依次是0.04,0.16,0.32和0.28.
(1)第五小組的頻率為
0.2
;
(2)樣本中競(jìng)賽成績(jī)大于80.5分且小于90.5分的學(xué)生為
14
人;
(3)競(jìng)賽成績(jī)的中位數(shù)落在第
70.5~80.5
小組.
(4)請(qǐng)你估計(jì)該市參加這次健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中約有
80
人成績(jī)不合格(60.5分以下屬不合格).

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(2)樣本中競(jìng)賽成績(jī)大于80.5分且小于90.5分的學(xué)生為_(kāi)_____人;
(3)競(jìng)賽成績(jī)的中位數(shù)落在第______小組.
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