如圖,拋物線與y軸交于點A(0,4),與x軸交于B、C兩點.其中OB、OC是方程的x2-10x+16=0兩根,且OB<OC.
(1)求拋物線的解析式;
(2)直線AC上是否存在點D,使△BCD為直角三角形.若存在,求所有D點坐標(biāo);反之說理;
(3)點P為x軸上方的拋物線上的一個動點(A點除外),連PA、PC,若設(shè)△PAC的面積為S,P點橫坐標(biāo)為t,則S在何范圍內(nèi)時,相應(yīng)的點P有且只有1個.
(1)解方程x2-10x+16=0,
得x1=2,x2=8,
則B(-2,0),C(8,0),
設(shè)拋物線解析式為y=ax2+bx+c,將A、B、C三點坐標(biāo)代入拋物線得,
c=4
4a-2b+c=0
64a+8b+c=0
,
解得
a=-
1
4
b=1
1
2
c=4

故拋物線的解析式為y=-
1
4
x2+
3
2
x+4;

(2)設(shè)直線AC的解析式為y=kx+b,將A、C兩點坐標(biāo)代入得,
b=4
8k+b=0

解得
k=-
1
2
b=4

故直線AC的解析式為y=-
1
2
x+4;
直線AC上存在點D,使△BCD為直角三角形:
①∠DBC=90°時,x=-2,y=-
1
2
×(-2)+4=5,則D點坐標(biāo)為(-2,5);
②∠BDC=90°時,設(shè)直線BD的解析式為y=2x+b1,則2×(-2)+b1=0,解得b1=4,故直線AC的解析式為y=2x+4;
聯(lián)立兩條直線的解析式
y=-
1
2
x+4
y=2x+4
,解得
x=0
y=4
,則D點坐標(biāo)為(0,4);
綜上所述D點坐標(biāo)為(-2,5)或(0,4);

(3)P在拋物線AC上面積的最大值為16,P在拋物線AB上面積的最大值為20,
則S的取值范圍為16<S<20.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,四邊形ABCD是正方形,已知A(5,4),B(10,4):
(1)求點C、D的坐標(biāo);
(2)若一次函數(shù)y=kx+3(k≠0)的圖象過C點,求k的值;
(3)在(2)的條件下,①若將直線l:y=kx+3向下平移a個單位,將正方形分為上下兩部分的面積比為7:3,試求出a的值;②若將直線l:y=kx+3平移后與以A為圓心,AC為半徑的圓相切,直接寫出平移后的直線的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與直線y=kx+b交于A(3,0)、C(0,3)兩點,拋物線的頂點坐標(biāo)為Q(2,-1).點P是該拋物線上一動點,從點C沿拋物線向點A運動(點P與A不重合),過點P作PDy軸,交直線AC于點D.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)設(shè)P點的橫坐標(biāo)為t,PD的長度為l,求l與t之間的函數(shù)關(guān)系式,并求l取最大值時,點P的坐標(biāo).
(3)在問題(2)的結(jié)論下,若點E在x軸上,點F在拋物線上,問是否存在以A、P、E、F為頂點的平行四邊形?若存在,求點F的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知:如圖,拋物線y=-x2+bx+c經(jīng)過直線y=-x+3與坐標(biāo)軸的兩個交點A、B,此拋物線與x軸的另一個交點為C,拋物線的頂點為D.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)點M為拋物線上的一個動點,求使得△ABM的面積與△ABD的面積相等的點M的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2+bx+6經(jīng)過點A(-3,0)和點B(2,0).直線y=h(h為常數(shù),且0<h<6)與BC交于點D,與y軸交于點E,與AC交于點F,與拋物線在第二象限交于點G.
(1)求拋物線的解析式;
(2)連接BE,求h為何值時,△BDE的面積最大;
(3)已知一定點M(-2,0).問:是否存在這樣的直線y=h,使△OMF是等腰三角形?若存在,請求出h的值和點G的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

數(shù)學(xué)家們通過長期的研究,得到了關(guān)于“等周問題”的重要結(jié)論:在周長相同的所有封閉平面曲線中,以圓所圍成的面積最大.
“等周問題”雖然較為繁雜,但其根本思想基于下面2個事實:
事實1:等周長n邊形的面積,當(dāng)圖形為正n邊形時,其面積最大;
事實2:等周長n邊形的面積,當(dāng)邊數(shù)n越大時,其面積也越大.
為了理解這些事實的合理性,曙光數(shù)學(xué)小組走出校門展開了下列課題研究.請你幫助他們解決其中的一些問題.
現(xiàn)有長度為100m的籬笆(可彎曲圍成一個區(qū)域).
(1)如果用籬笆圍成一個長方形雞場,怎樣圍才能使雞場的面積最大?為什么?
(2)如果用籬笆圍成一個正五邊形雞場,那么與(1)中的正方形雞場比較,哪個面積更大?請在事實1的基礎(chǔ)上證明事實2:“等周長n邊形的面積,當(dāng)邊數(shù)n越大時,其面積也越大.”
(3)利用事實1和事實2,請對“等周問題”的重要結(jié)論作出較為合理的解釋.
(4)愛動腦筋的小明提出一個問題:如果借用一條充分長的直墻,將籬笆圍成一個四邊形雞場,為了使雞場的面積盡量大,所圍成的長方形雞場的長是寬的2倍(如圖).你覺得他講的是否有道理?你有沒有更好的方法,使圍成的四邊形雞場的面積更大?如果有,請說明你的方法.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖1,Rt△ABC中,∠A=90°,tanB=
3
4
,點P在線段AB上運動,點Q、R分別在線段BC、AC上,且使得四邊形APQR是矩形.設(shè)AP的長為x,矩形APQR的面積為y,已知y是x的函數(shù),其圖象是過點(12,36)的拋物線的一部分(如圖2所示).

(1)求AB的長;
(2)當(dāng)AP為何值時,矩形APQR的面積最大,并求出最大值.
為了解決這個問題,孔明和研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)作了如下討論:
張明:圖2中的拋物線過點(12,36)在圖1中表示什么呢?
李明:因為拋物線上的點(x,y)是表示圖1中AP的長與矩形APQR面積的對應(yīng)關(guān)系,那么,(12,36)表示當(dāng)AP=12時,AP的長與矩形APQR面積的對應(yīng)關(guān)系.
趙明:對,我知道縱坐標(biāo)36是什么意思了!
孔明:哦,這樣就可以算出AB,這個問題就可以解決了.請根據(jù)上述對話,幫他們解答這個問題.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在一幅長60cm,寬40cm的矩形風(fēng)景畫的四周鑲一條金色紙邊,制成一幅矩形掛圖,如圖所示,如果要使整個掛圖的面積是ycm2,設(shè)金色紙邊的寬度為xcm2,那么y關(guān)于x的函數(shù)是( 。
A.y=(60+2x)(40+2x)B.y=(60+x)(40+x)
C.y=(60+2x)(40+x)D.y=(60+x)(40+2x)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

某商店將進價為100元的某商品按120元的價格出售,可賣出300件;若商店在120元的基礎(chǔ)上每漲價1元,就要少賣10件,而每降價1元,就可多賣30件.
(1)求所獲利潤y(元)與售價x(元)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)為了獲取最大利潤,商店應(yīng)將每件商品的售價定為多少元?

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