為預(yù)防甲型H1N1流感,某校對(duì)教室噴灑藥物進(jìn)行消毒.已知噴灑藥物時(shí)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時(shí)間x(分鐘)成正比,精英家教網(wǎng)藥物噴灑完后,y與x成反比例(如圖所示).現(xiàn)測(cè)得10分鐘噴灑完后,空氣中每立方米的含藥量為8毫克.
(1)求噴灑藥物時(shí)和噴灑完后,y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若空氣中每立方米的含藥量低于2毫克學(xué)生方可進(jìn)教室,問(wèn)消毒開(kāi)始后至少要經(jīng)過(guò)多少分鐘,學(xué)生才能回到教室?
(3)如果空氣中每立方米的含藥量不低于4毫克,且持續(xù)時(shí)間不低于10分鐘時(shí),才能殺滅流感病毒,那么此次消毒是否有效?為什么?
分析:(1)分別設(shè)出噴灑藥物時(shí)和噴灑完后的函數(shù)解析式,代入點(diǎn)(10,8)即可求解.
(2)由(1)求得的反比例函數(shù)解析式,令y<2,求得x的取值范圍即可.
(3)將y=4分別代入求得的正比例函數(shù)和反比例函數(shù)求得的x值作差與10比較即可得出此次消毒是否有效.
解答:解:(1)①∵當(dāng)0≤x<10時(shí)y與x成正比例,
∴可設(shè)y=kx.
∵當(dāng)x=10時(shí),y=8,
∴8=10k.
∴k=
4
5

y=
4
5
x
(0≤x<10).
②∵當(dāng)x≥10時(shí)y與x成反比例,
∴可設(shè)y=
k
x

∵當(dāng)x=10時(shí),y=8,
8=
k
10

∴k=80.
y=
80
x
(x≥10).

(2)當(dāng)y<2時(shí),即
80
x
<2

解得x>40.
∴消毒開(kāi)始后至少要經(jīng)過(guò)40分鐘,學(xué)生才能回到教室.

(3)將y=4代入y=
4
5
x
中,得x=5;
將y=4代入y=
80
x
中,得x=20;
∵20-5=15>10,
∴本次消毒有效.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一次函數(shù)在生活中的運(yùn)用,解答此題時(shí)要結(jié)合圖象,體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想.
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(1)求藥物燃燒時(shí)和藥物燃燒后y與x的函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍.
(2)當(dāng)每立方米空氣中含藥量不低于2mg時(shí),消毒有效,求這次有效消毒時(shí)間.
(3)當(dāng)每立方米空氣中含藥量低于1.6mg時(shí),對(duì)人體方能無(wú)毒害作用,那么從燃燒開(kāi)始,經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)生才可以回教室?

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為預(yù)防甲型H1N1流感,某校對(duì)教室進(jìn)行過(guò)氧乙酸藥物消毒,已知藥物噴灑階段,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(mg)與噴灑時(shí)間x(分鐘)成正比例,噴灑完后,y與x成反比例,現(xiàn)知噴灑用了9分鐘,此時(shí)的含藥量每立方米6mg.
(1)分別寫(xiě)出噴灑階段和噴灑后y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)按照相關(guān)要求,每立方米空氣含藥量不超過(guò)1.8mg時(shí),對(duì)人體不產(chǎn)生毒副作用,那么從消毒開(kāi)始,經(jīng)多少時(shí)間后學(xué)生才可以回教室?

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