銷售甲、乙兩種商品所得利潤分別為y1(萬元)和y2(萬元),它們與投入資金u的關系式為y1,y2u.如果將3萬元資金投入經(jīng)營甲、乙兩種商品,其中對甲商品的投資為x(萬元).
(1)求經(jīng)營甲、乙兩種商品的總利潤y(萬元)與x的函數(shù)關系式,并直接寫出自變量x的取值范圍;
(2)設=t,試寫出y關于t的函數(shù)關系式,并求出經(jīng)營甲、乙兩種商品各投入多少萬元時使得總利潤最大.
(1)y=(3-x)(0≤x≤3);(2)甲、乙分別投入萬元時

試題分析:(1)對甲種商品投資x(萬元),對乙種商品投資(3-x)(萬元),根據(jù)經(jīng)驗公式可得甲、乙兩種商品的總利潤y(萬元)關于x的函數(shù)表達式;
(2)利用配方法確定函數(shù)的對稱軸,結(jié)合函數(shù)的定義域,即可求得總利潤y的最大值.
(1)由已知y1,y2(3-x)
∴y=y(tǒng)1+y2(3-x)
自變量x的的取值范圍為0≤x≤3;
(2)∵=t,∴x=t2,
∴y=(3-t2)=-t2=-( t-)2 
∴當t=時,y取最大值.   
由t=得,x= 
∴3-x=
即經(jīng)營甲、乙兩種商品分別投入、萬元時,使得總利潤最大.
點評:二次函數(shù)的應用是初中數(shù)學的重點和難點,在中考中極為常見,一般壓軸題形式出現(xiàn),難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

已知:如圖,拋物線y=a(x-1)2+c與x軸交于點A(1-,0)和點B,將拋物線沿x軸向上翻折,頂點P落在點P'(1,3)處.

(1)求原拋物線的解析式;
(2)學校舉行班徽設計比賽,九年級5班的小明在解答此題時頓生靈感:過點P'作x軸的平行線交拋物線于C、D兩點,將翻折后得到的新圖象在直線CD以上的部分去掉,設計成一個“W”型的班徽,“5”的拼音開頭字母為W,“W”圖案似大鵬展翅,寓意深遠;而且小明通過計算驚奇的發(fā)現(xiàn)這個“W”圖案的高與寬(CD)的比非常接近黃金分割比.請你計算這個“W”圖案的高與寬的比到底是多少?

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖已知點A (-2,4) 和點B (1,0)都在拋物線上.

⑴求、n;
⑵向右平移上述拋物線,記平移后點A的對應點為A′,點B的對應點為B′,若四邊形A A′B′B為菱形,求平移后拋物線的表達式;
⑶記平移后拋物線的對稱軸與直線AB′ 的交點為點C,試在軸上找點D,使得以點B′、C、D為頂點的三角形與相似.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

已知拋物線)與軸相交于點,頂點為.直線 分別與軸,軸相交于兩點,并且與直線相交于點.
(1)如圖,將沿軸翻折,若點的對應點′恰好落在拋物線上,′與軸交于點,連結(jié),求的值和四邊形的面積;

(2)在拋物線)上是否存在一點,使得以為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,求出點的坐標;若不存在,試說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

在△ABC中,∠A=90°,BC=10,tan∠ABC=3:4,M是AB上的動點(不與A,B重合),過M點作MN∥BC交AC于點N,以AM、AN為鄰邊作矩形AMPN,其對角線交點為G。直線MP、NP分別與邊BC相交于點E、F,設AP=x。

圖1                        圖2
(1)求AB、AC的長;
(2)如圖2,當點P落在BC上時,求x的值;
(3)當EF=5時,求x的值;
(4)在動點M的運動過程中,記△MNP與梯形BCNM重合部分的面積為y。試求y關于x的函數(shù)表達式,并求出y的最大值。

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

學校召開的運動會上,同學王剛擲鉛球,鉛球運動過程中的高y(m)與水平的距離x(m)之間的函數(shù)關系式為,則王剛擲鉛球的成績?yōu)?u>    m.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

已知二次函數(shù)y=﹣x2﹣7x+,若自變量x分別取x1,x2,x3,且0<x1<x2<x3,則對應的函數(shù)值y1,y2,y3的大小關系正確的是(  )
A.y1>y2>y3B.y1<y2<y3C.y2>y3>y1D.y2<y3<y1

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

函數(shù)的圖象如圖所示,那么關于的方程的根的情況是(   )
A.有兩個不相等的實數(shù)根B.有兩個異號實數(shù)根
C.有兩個相等實數(shù)根D.無實數(shù)根

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

根據(jù)下表中的二次函數(shù)的自變量與函數(shù)的對應值,可判斷該二次函數(shù)的圖像與軸(    ).

...
-1
0
1
2
...

...
-1

-2

...
A. 只有一個交點                        B. 有兩個交點,且它們分別在軸兩側(cè)
C. 有兩個交點,且它們均在軸同側(cè)       D. 無交點

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