如圖Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=3,AC=4,點(diǎn)P為BC上任意一點(diǎn),連接PA,以PA,PC為鄰邊作平行四邊形PAQC,連接PQ,則PQ的最小值為
 
考點(diǎn):相似三角形的判定與性質(zhì),垂線段最短,勾股定理,平行四邊形的性質(zhì)
專題:壓軸題
分析:以PA,PC為鄰邊作平行四邊形PAQC,由平行四邊形的性質(zhì)可知O是AC中點(diǎn),PQ最短也就是PO最短,所以應(yīng)該過(guò)O作BC的垂線P′O,然后根據(jù)△P′OC和△ABC相似,利用相似三角形的性質(zhì)即可求出PQ的最小值.
解答:解:∵∠BAC=90°,AB=3,AC=4,
∴BC=
AC2+AB2
=5,
∵四邊形APCQ是平行四邊形,
∴PO=QO,CO=AO,
∵PQ最短也就是PO最短,
∴過(guò)O作BC的垂線OP′,
∵∠ACB=∠P′CO,∠CP′O=∠CAB=90°,
∴△CAB∽△CP′O,
CO
BC
=
OP′
AB
,
2
5
=
OP′
3

∴OP′=
6
5
,
∴則PQ的最小值為2OP′=
12
5
,
故答案為:
12
5
點(diǎn)評(píng):本題考查了勾股定理的運(yùn)用、平行四邊形的性質(zhì)、相似三角形的判定和性質(zhì)以及垂線段最短的性質(zhì),解題的關(guān)鍵是做高線各種相似三角形.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知AB、CD是⊙O的直徑,則四邊形ACBD是( 。
A、正方形B、矩形
C、菱形D、等腰梯形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在正方形網(wǎng)絡(luò)圖上(如圖)有四個(gè)三角形,其中與△ABC相似(不包△ABC本身)的有(  )
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖1、圖2分別是7×5的網(wǎng)格,網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1,每個(gè)網(wǎng)格中畫(huà)有一個(gè)梯形,請(qǐng)分別在圖1、圖2中各畫(huà)一條線段,滿足以下要求:
(1)線段的一個(gè)端點(diǎn)為梯形的頂點(diǎn),另一個(gè)端點(diǎn)在梯形一邊的格點(diǎn)上;
(2)將梯形分成兩個(gè)圖形(圖1、圖2的分法各不相同),其中一個(gè)是軸對(duì)稱圖形,另一個(gè)是中心對(duì)稱圖形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

中國(guó)龍舟公開(kāi)賽于2012年4月28日至29日在江蘇武進(jìn)舉行,甲、乙兩隊(duì)在比賽時(shí),路程y(米)與時(shí)間x(分鐘)的函數(shù)圖象如圖2所示,根據(jù)函數(shù)圖象填空和解答問(wèn)題:
(1)最先到達(dá)終點(diǎn)的是
 
隊(duì),比另一隊(duì)領(lǐng)先
 
分鐘到達(dá);
(2)在比賽過(guò)程中,乙隊(duì)在
 
分鐘和
 
分鐘時(shí)兩次加速,
(3)乙隊(duì)在出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間追上甲隊(duì)?
(4)假設(shè)乙隊(duì)在第一次加速后,始終保持這個(gè)速度繼續(xù)前進(jìn),那么甲、乙兩隊(duì)誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某天學(xué)校調(diào)查了部分學(xué)生使用零花錢的數(shù)額,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:
金額(元) 0 1 2 3 4
百分率 21% 40% 18% 15% 6%
則該天這部分學(xué)生使用零花錢數(shù)額的平均數(shù)是
 
元.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,P是Rt△ABC斜邊AB上的動(dòng)點(diǎn)(P異于A、B),∠C=90°,∠B=30°,過(guò)點(diǎn)P的直線截△ABC,使截得的三角形與△ABC相似,當(dāng)
BP
BA
=
 
時(shí),截得的三角形面積為△ABC面積的
1
4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在⊙O中,點(diǎn)C是弧AB的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C分別作半徑OA、OB的垂線,交⊙O于E、F兩點(diǎn),垂足分別為M、N,求證:ME=NF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
12
-|2-2
3
|
=
 

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