精英家教網(wǎng)如圖,為測(cè)量小河的寬度,先在河岸邊任意取一點(diǎn)A,再在河的另一岸取兩點(diǎn)B、C,測(cè)得∠ABC=45°,∠ACB=30°,量得BC長(zhǎng)為20米.
(1)求小河的寬度(使用計(jì)算器的地區(qū),結(jié)果保留三位有效數(shù)字;不使用計(jì)算器的地區(qū),結(jié)果保留根號(hào));
(2)請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一種測(cè)量河寬度的方案,畫出設(shè)計(jì)草圖并作簡(jiǎn)要說明.
分析:(1)做AD⊥BC與D,設(shè)公共直角邊為未知數(shù),利用特殊的角的三角函數(shù)表示出組成BC的各邊,相加等于BC的長(zhǎng)度即可求得小河的寬度;
(2)取一點(diǎn)A,AB⊥BC,量取∠ACB=30°,再測(cè)量BC的長(zhǎng),則有AB=BC•tan30°.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)過點(diǎn)A作AD⊥BC于點(diǎn)D.
在Rt△ABD中,∵∠ABC=45°,
∴BD=AD,
∵BC=20,
∴CD=BC-BD=20-AD,
在Rt△ACD中,∠ACD=30°,tan∠ACD=
AD
CD
,
∴AD=CDtan∠ACD,
即AD=
3
3
(20-AD),
∴AD=10(
3
-1)≈7.32(米).
答:小河的寬度約為7.32米;

(2)先取點(diǎn)A,測(cè)量得∠ABC=90°處取點(diǎn)B,然后取∠ACB=30°,量出BC的長(zhǎng)度即可.
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是把實(shí)際問題抽象到直角三角形中,利用公共邊及特殊的三角函數(shù)求解.
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22、在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,老師只給各活動(dòng)小組教學(xué)用直角三角板一個(gè)、皮尺一條(皮尺長(zhǎng)度不夠直接測(cè)河寬),測(cè)量如下圖所示小河的寬度(A為河岸邊一棵柳樹).
(1)簡(jiǎn)要說明你的測(cè)量方法,并在右圖中畫出圖形;
(2)說明你作法的合理性.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,老師只給各活動(dòng)小組教學(xué)用直角三角板一個(gè)、皮尺一條(皮尺長(zhǎng)度不夠直接測(cè)河寬),測(cè)量如下圖所示小河的寬度(A為河岸邊一棵柳樹).
(1)簡(jiǎn)要說明你的測(cè)量方法,并在右圖中畫出圖形;
(2)說明你作法的合理性.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖1,為了測(cè)量小河的寬度,在河岸邊任意取點(diǎn)A,再在河的另一邊取點(diǎn)B、C,測(cè)得∠ABC=30°,∠ACD=60°,量得BC的長(zhǎng)為12m.
(1)求小河的寬度;
(2)請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一種測(cè)量河寬的方案(測(cè)量工具不限),在圖2中畫出設(shè)計(jì)草圖,并作簡(jiǎn)要說明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:河北省期末題 題型:解答題

在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,老師只給各活動(dòng)小組教學(xué)用直角三角板一個(gè)、皮尺一條(皮尺長(zhǎng)度不夠直接測(cè)河寬),測(cè)量如下圖所示小河的寬度(A為河岸邊一棵柳樹).
(1)簡(jiǎn)要說明你的測(cè)量方法,并在圖中畫出圖形;
(2)說明你作法的合理性.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:期末題 題型:解答題

在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,老師只給各活動(dòng)小組教學(xué)用直角三角板一個(gè)、皮尺一條(皮尺長(zhǎng)度不夠直接測(cè)河寬),測(cè)量如下圖所示小河的寬度(A為河岸邊一棵柳樹)。
(1)簡(jiǎn)要說明你的測(cè)量方法,并在圖中畫出圖形。
(2)說明你作法的合理性。

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