已知y=kx+b，當(dāng)x=0時(shí)，y=2；當(dāng)x=2時(shí)，y=0，則當(dāng)x=-2時(shí)，y等于（　�。�
A、-2B、0C、2D、4
考點(diǎn)：解二元一次方程組
專題：計(jì)算題
分析：將x與y的兩對(duì)值代入求出k與b的值，確定出解析式，將x=-2代入計(jì)算即可求出y的值．
解答：解：將
x=0
y=2
與
x=2
y=0
代入y=kx+b得：
b=2
2k+b=0
，
解得：k=-1，b=2，
∴y=-x+2，
將x=-2代入得：y=-（-2）+2=2+2=4．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了解二元一次方程組，利用了消元的思想，消元的方法有：代入消元法與加減消元法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若有理數(shù)m、n滿足m-2n=1，2m-n=-4，則m-n的值等于
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列方程的變形中，正確的是（　�。�
A、由2=3-x，得x=2+3
B、由6y=4，得y=4-6
C、由
2
3
x=-1，得x=-
3
2
D、由4-x=2x，得2x-x=4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若a-b＜0，則下列不等式一定成立的是（　�。�
A、-2+a＞-2+b
B、
a
2
＞
b
2
C、-b＞-a
D、b＞a

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)五邊形的各邊長(zhǎng)為2，3，4，5，6，另一個(gè)與它相似的五邊形的最長(zhǎng)邊是12，則最短邊為（　　）
A、4B、5C、6D、8

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，P是△ABC中的∠BAC的外角平分線上一點(diǎn)．
（1）求證：PB+PC＞AB+AC；
（2）若P是△ABC的∠BAC的平分線上一點(diǎn)且AC＞AB，畫出圖形，試分析PB、PC、AB、AC間又有怎樣的不等關(guān)系？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一輛園林噴灌車和一輛公交車分別從一條筆直公路兩端點(diǎn)A、B同時(shí)出發(fā)勻速行駛，噴灌車中途停車在供水站加滿水后繼續(xù)以原速進(jìn)行作業(yè)到達(dá)終點(diǎn)B，公交車到達(dá)A處進(jìn)站檢修，之后沿原路原點(diǎn)返回到點(diǎn)B．如圖是兩車與點(diǎn)A的距離y（千米）與運(yùn)行時(shí)間t（時(shí)）的函數(shù)圖象．
（1）分別求出噴灌車與公交車的速度；
（2）求兩輛車在途中相遇的時(shí)間；
（3）當(dāng)兩車之間距離小于1千米時(shí)，求t的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校為了了解數(shù)學(xué)課堂學(xué)生的聽課情況，隨機(jī)選取了各年級(jí)部分學(xué)生就“數(shù)學(xué)課堂上專心聽課的時(shí)間”進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查分為“A：依學(xué)習(xí)內(nèi)容和教師而定；B：一般在30分鐘以上；C：從來不足10分鐘；D：其他”四種情況，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出部分條形統(tǒng)計(jì)圖（如圖1）和部分扇形統(tǒng)計(jì)圖（如圖2）．請(qǐng)根據(jù)圖中的信息，解答下列問題：

（1）本次調(diào)查共選取了
 
 名學(xué)生；
（2）求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“C”所對(duì)扇形的圓心角的度數(shù)，并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）若該校共有學(xué)生1600人，估計(jì)有多少名學(xué)生在數(shù)學(xué)課上從來聽課時(shí)間不足10分鐘？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知在⊙O上，A、B分別為
CD
，
EF
的中點(diǎn)，A、B分別交CD、EF于M、N，且AM=BN，證明：CD=EF．

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同步練習(xí)冊(cè)答案