如圖1,已知直線y=x+3與x軸交于點A,與y軸交于點B,拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過A、B兩點,與x軸交于另一個點C,對稱軸與直線AB交于點E,拋物線頂點為D.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在第三象限內(nèi),F(xiàn)為拋物線上一點,以A、E、F為頂點的三角形面積為3,求點F的坐標(biāo);
(3)點P從點D出發(fā),沿對稱軸向下以每秒1個單位長度的速度勻速運(yùn)動,設(shè)運(yùn)動的時間為t秒,當(dāng)t為何值時,以P、B、C為頂點的三角形是直角三角形?直接寫出所有符合條件的t值.
(1)y=﹣x2﹣2x+3
(2)點F的坐標(biāo)為(,)
(3)當(dāng)t為秒或2秒或3秒或秒時,以P、B、C為頂點的三角形是直角三角形。
解析試題分析:(1)先由直線AB的解析式為y=x+3,求出它與x軸的交點A、與y軸的交點B的坐標(biāo),再將A、B兩點的坐標(biāo)代入y=﹣x2+bx+c,運(yùn)用待定系數(shù)法即可求出拋物線的解析式。
∵y=x+3與x軸交于點A,與y軸交于點B,
∴當(dāng)y=0時,x=﹣3,即A點坐標(biāo)為(﹣3,0),當(dāng)x=0時,y=3,即B點坐標(biāo)為(0,3)。
將A(﹣3,0),B(0,3)代入y=﹣x2+bx+c,得
,解得。
∴拋物線的解析式為y=﹣x2﹣2x+3。
(2)設(shè)第三象限內(nèi)的點F的坐標(biāo)為(m,﹣m2﹣2m+3),運(yùn)用配方法求出拋物線的對稱軸及頂點D的坐標(biāo),再設(shè)拋物線的對稱軸與x軸交于點G,連接FG,根據(jù)S△AEF=S△AEG+S△AFG﹣S△EFG=3,列出關(guān)于m的方程,解方程求出m的值,進(jìn)而得出點F的坐標(biāo)。
如圖1,設(shè)第三象限內(nèi)的點F的坐標(biāo)為(m,﹣m2﹣2m+3),
則m<0,﹣m2﹣2m+3<0。
∵y=﹣x2﹣2x+3=﹣(x+1)2+4,
∴對稱軸為直線x=﹣1,頂點D的坐標(biāo)為(﹣1,4)。
設(shè)拋物線的對稱軸與x軸交于點G,連接FG,
則G(﹣1,0),AG=2。
∵直線AB的解析式為y=x+3,
∴當(dāng)x=﹣1時,y=﹣1+3=2!郋點坐標(biāo)為(﹣1,2)。
∵S△AEF=S△AEG+S△AFG﹣S△EFG
=×2×2+×2×(m2+2m﹣3)﹣×2×(﹣1﹣m)=m2+3m,
∴以A、E、F為頂點的三角形面積為3時,m2+3m=3,
解得m1=,m2=(舍去)。
當(dāng)m=時,﹣m2﹣2m+3=﹣m2﹣3m+m+3=﹣3+m+3=m=。
∴點F的坐標(biāo)為(,)。
(3)設(shè)P點坐標(biāo)為(﹣1,n),.
∵B(0,3),C(1,0),∴BC2=12+32=10。
分三種情況:
①如圖2,如果∠PBC=90°,那么PB2+BC2=PC2,
即(0+1)2+(n﹣3)2+10=(1+1)2+(n﹣0)2,
化簡整理得6n=16,解得n=。
∴P點坐標(biāo)為(﹣1,)。
∵頂點D的坐標(biāo)為(﹣1,4),
∴PD=4﹣=。
∵點P的速度為每秒1個單位長度,∴t1=秒。
②如圖3,如果∠BPC=90°,那么PB2+PC2=BC2,
即(0+1)2+(n﹣3)2+(1+1)2+(n﹣0)2=10,
化簡整理得n2﹣3n+2=0,解得n=2或1。
∴P點坐標(biāo)為(﹣1,2)或(﹣1,1),
∵頂點D的坐標(biāo)為(﹣1,4),
∴PD=4﹣2=2或PD=4﹣1=3。
∵點P的速度為每秒1個單位長度,∴t2=2秒,t3=3秒。
③如圖4,如果∠BCP=90°,那么BC2+PC2=PB2,
即10+(1+1)2+(n﹣0)2=(0+1)2+(n﹣3)2,
化簡整理得6n=﹣4,解得n=。
∴P點坐標(biāo)為(﹣1,)。
∵頂點D的坐標(biāo)為(﹣1,4),∴PD=4+=。
∵點P的速度為每秒1個單位長度,
∴t4=秒。
綜上所述,當(dāng)t為秒或2秒或3秒或秒時,以P、B、C為頂點的三角形是直角三角形。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
中秋節(jié)期間某水庫養(yǎng)殖場為適應(yīng)市場需求,連續(xù)用20天時間,采用每天降低水位以減少捕撈成本的辦法,對水庫中某種鮮魚進(jìn)行捕撈、銷售.
九(1)班數(shù)學(xué)建模興趣小組根據(jù)調(diào)查,整理出第x天()的捕撈與銷售的相關(guān)信息如下:
鮮魚銷售單價(元/kg) | 20 |
單位捕撈成本(元/kg) | |
捕撈量(kg) | 950-10x |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知拋物線拋物線(n為正整數(shù),且0<a1<a2<…<an)與x軸的交點為An-1(bn-1,0)和An(bn,0),當(dāng)n=1時,第1條拋物線與x軸的交點為A0(0,0)和A1(b1,0),其他依此類推.
(1)求a1,b1的值及拋物線y2的解析式;
(2)拋物線y3的頂點坐標(biāo)為( , );
依此類推第n條拋物線yn的頂點坐標(biāo)為( , );
所有拋物線的頂點坐標(biāo)滿足的函數(shù)關(guān)系是 ;
(3)探究下列結(jié)論:
①若用An-1An表示第n條拋物線被x軸截得得線段長,直接寫出A0A1的值,并求出An-1An;
②是否存在經(jīng)過點A(2,0)的直線和所有拋物線都相交,且被每一條拋物線截得得線段的長度都相等?若存在,直接寫出直線的表達(dá)式;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
某商場要經(jīng)營一種新上市的文具,進(jìn)價為20元,試營銷階段發(fā)現(xiàn):當(dāng)銷售單價是25元時,每天的銷售量為250件,銷售單價每上漲1元,每天的銷售量就減少10件
(1)寫出商場銷售這種文具,每天所得的銷售利潤(元)與銷售單價(元)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求銷售單價為多少元時,該文具每天的銷售利潤最大;
(3)商場的營銷部結(jié)合上述情況,提出了A、B兩種營銷方案
方案A:該文具的銷售單價高于進(jìn)價且不超過30元;
方案B:每天銷售量不少于10件,且每件文具的利潤至少為25元
請比較哪種方案的最大利潤更高,并說明理由
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖.在平面直角坐標(biāo)系中,邊長為的正方形ABCD的頂點A、B在x軸上,連接OD、BD、△BOD的外心I在中線BF上,BF與AD交于點E.
(1)求證:△OAD≌△EAB;
(2)求過點O、E、B的拋物線所表示的二次函數(shù)解析式;
(3)在(2)中的拋物線上是否存在點P,其關(guān)于直線BF的對稱點在x軸上?若有,求出點P的坐標(biāo);
(4)連接OE,若點M是直線BF上的一動點,且△BMD與△OED相似,求點M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形OABC是邊長為2的正方形,二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點A,B,與x軸分別交于點E,F(xiàn),且點E的坐標(biāo)為(,0),以O(shè)C為直徑作半圓,圓心為D.
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)求證:直線BE是⊙D的切線;
(3)若直線BE與拋物線的對稱軸交點為P,M是線段CB上的一個動點(點M與點B,C不重合),過點M作MN∥BE交x軸與點N,連結(jié)PM,PN,設(shè)CM的長為t,△PMN的面積為S,求S與t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.S是否存在著最大值?若存在,求出最大值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,已知二次函數(shù)(m>0)的圖象與x軸交于A、B兩點.
(1)寫出A、B兩點的坐標(biāo)(坐標(biāo)用m表示);
(2)若二次函數(shù)圖象的頂點P在以AB為直徑的圓上,求二次函數(shù)的解析式;
(3)設(shè)以AB為直徑的⊙M與y軸交于C、D兩點,求CD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在坐標(biāo)系xOy中,△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,A(1,0),B(0,2),拋物線的圖象過C點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)平移該拋物線的對稱軸所在直線l.當(dāng)l移動到何處時,恰好將△ABC的面積分為相等的兩部分?
(3)點P是拋物線上一動點,是否存在點P,使四邊形PACB為平行四邊形?若存在,求出P點坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,將拋物線C1:y=x2+3先向右平移1個單位,再向下平移7個單位得到拋物線C2。C2的圖象與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左側(cè))。
(1)求拋物線C2的解析式;
(2)若拋物線C2的對稱軸與x軸交于點C,與拋物線C2交于點D,與拋物線C1交于點E,連結(jié)AD、DB、BE、EA,請證明四邊形ADBE是菱形,并計算它的面積;
(3)若點F為對稱軸DE上任意一點,在拋物線C2上是否存在這樣的點G,使以O(shè)、B、F、G四點為頂點的四邊形是平行四邊形,如果存在,請求出點G的坐標(biāo),如果不存在,請說明理由。
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