若兩個(gè)關(guān)于x的實(shí)系數(shù)一元二次方程x2+x+a=0與x2+ax+1=0有一個(gè)公共的實(shí)數(shù)根,則a=
 
考點(diǎn):一元二次方程的解,一元二次方程的定義
專題:計(jì)算題
分析:先把兩個(gè)方程相減,求出兩方程的公共根,然后把公共根代入方程求出a的值.
解答:解:兩個(gè)方程相減,得:x+a-ax-1=0,
整理得:x(1-a)-(1-a)=0,即(x-1)(1-a)=0,
若a-1=0,即a=1時(shí),方程x2+x+a=0和x2+ax+1=0的b2-4ac都小于0,即方程無(wú)解;故a≠1,
∴公共根是:x=1.
把x=1代入方程有:1+1+a=0
∴a=-2.
故答案是:-2.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是一元二次方程的解,由兩個(gè)方程有公共根,把兩個(gè)方程相減,求出公共根,再把公共根代入方程求出a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知多項(xiàng)式3x3+ax2+3x+1能被x2+1整除,且商式是3x+1,那么a的值是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知關(guān)于x的不等式mx-2≤O的負(fù)整數(shù)解只有-1,-2,則m的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為保持水土、美化環(huán)境,某中學(xué)準(zhǔn)備在校門(mén)口到操場(chǎng)的道路兩側(cè)栽一些垂柳,要求路兩側(cè)樹(shù)的棵數(shù)和間距均相等,且首、尾兩端均栽上樹(shù).現(xiàn)在學(xué)校已備好一批樹(shù)苗,若每間隔3米栽一棵,則缺少18棵;若每間隔3.5米栽一棵,則缺少10棵.
(1)如果每間隔4米栽一棵,則所備樹(shù)苗是剩余還是不足?剩余或缺少多少棵?
(2)如果想使備用樹(shù)苗夠用且剛好用完,應(yīng)該每間隔多少米栽一棵樹(shù)?(精確到0.1米)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在古代生活中,有時(shí)也會(huì)用到不少數(shù)學(xué)知識(shí),比如有下面這樣一道題:
甲趕群羊逐草茂,乙拽肥羊一只隨其后,
戲問(wèn)甲及一百否?甲云所說(shuō)無(wú)差謬,
若得這般一群湊,再添半群小半群,
得你一只來(lái)方湊,玄機(jī)奧妙誰(shuí)參透?
(注:小半為四分之一的意思.)
請(qǐng)同學(xué)們想想甲有羊( 。
A、43只B、44只
C、35只D、36只

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

x=
2+
2
,y=
2-
2
,則x6+y6的值是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)定義兩種運(yùn)算“?”、“⊕”,對(duì)于任意兩個(gè)整數(shù)a、b,a⊕b=a+b-1,a?b=ab-1,則4?[(6⊕8)⊕(3?5)]=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a=1990,b=1991,c=1992,則a2+b2+c2-ab-bc-ca=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算12-22+32-42+52-62+…+19992的值是(  )
A、199000
B、-199000
C、1999
D、-1999

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