5個(gè)相異正整數(shù)的平均數(shù)為12,中位數(shù)為17,這5個(gè)自然數(shù)中最大一個(gè)的可能值的最大
值是(   )
A.21B.22C.23D.24
D
分析:根據(jù)5個(gè)相異自然數(shù)的平均數(shù)為12,得到5個(gè)自然數(shù)的和,又因?yàn)橹形粩?shù)為17,求數(shù)據(jù)中的最大數(shù),所以可得出這組數(shù)據(jù),即可求得這5個(gè)自然數(shù)中最大一個(gè)的值.
解答:解:∵5個(gè)相異自然數(shù)的平均數(shù)為12
∴5個(gè)相異自然數(shù)的和為60;
∵中位數(shù)為17,
∴這5個(gè)數(shù)中有2個(gè)數(shù)比17小,有兩個(gè)數(shù)比17大;
又∵求這5個(gè)數(shù)中的最大一個(gè)的可能值的最大值,
∴設(shè)這5個(gè)數(shù)中兩個(gè)最小的數(shù)為0和1,而比17大的最小的自然數(shù)是18,
∴剩下的第5個(gè)數(shù)是:60-0-1-17-18=24,即第5個(gè)數(shù)是24,
∴這5個(gè)數(shù)為0,1,17,18,24.
∴這5個(gè)自然數(shù)中最大一個(gè)的可能值的最大值是24;
故選D.
點(diǎn)評(píng):考查中位數(shù)和平均數(shù)的意義.中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到小)重新排列后,最中間的那個(gè)數(shù)(最中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)),叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù),如果中位數(shù)的概念掌握得不好,不把數(shù)據(jù)按要求重新排列,就會(huì)出錯(cuò).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

近幾年,某市在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中取得突出成就,2008―2010年三年該市的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的和為2000億元。圖甲是這三年該市的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的扇形統(tǒng)計(jì)圖,圖乙是這三年該市總?cè)丝谡劬統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)以上信息,下列判斷:①2010年該市國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值超過(guò)740億元;②2010年該市人口的增長(zhǎng)率比2009年人口的增長(zhǎng)率低;③2010年比2008年該市人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增加萬(wàn)元;其中正確的只有
A.①②B.①②③
C.②③D.①③

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

已知一組數(shù)據(jù)2, 1,-1,0, 3,則這組數(shù)據(jù)的極差是   ﹡   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(本題滿分8分) 2011年5月上旬,無(wú)錫市共有35000余名學(xué)生參加中考體育測(cè)試,為了了解九年級(jí)男生立定跳遠(yuǎn)的成績(jī),從某校隨機(jī)抽取了50名男生的測(cè)試成績(jī),根
據(jù)測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),將他們的得分按優(yōu)秀、良好、及格、不及格(分別用A、B、C、D
表示)四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制成如圖所示的扇形圖和統(tǒng)計(jì)表:

請(qǐng)你根據(jù)以上圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題:
小題1:(1) m=     ,n=     ,x=     ,y=     ;
小題2:(2)在扇形圖中,C等級(jí)所對(duì)應(yīng)的圓心角是       度;
小題3:(3)如果該校九年級(jí)共有500名男生參加了立定跳遠(yuǎn)測(cè)試,那么請(qǐng)你估計(jì)這些男生成績(jī)等級(jí)達(dá)到優(yōu)秀和良好的共有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”,共有900名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽.為了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).請(qǐng)你根據(jù)下面尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻率分布直方圖,解答下列問(wèn)題:


小題1:填充頻率分布表中的空格;
小題2:補(bǔ)全頻率分布直方圖
小題3:在該問(wèn)題中的樣本容量是多少?(1分)
答:.                         
小題4:全體參賽學(xué)生中,競(jìng)賽成績(jī)落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多?(不要求說(shuō)明理由)
答:.                       (1分)
小題5:若成績(jī)?cè)?0分以上(不含90分)為優(yōu)秀,則該校成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人?
答:                     .(1分)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分5分)某校對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“綜合素質(zhì)”評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)的結(jié)果為A(優(yōu))、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四個(gè)等級(jí),現(xiàn)從中抽測(cè)了若干名學(xué)生的“綜合素質(zhì)”等級(jí)作為樣本進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,并作出如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,已知圖中從左到右的四個(gè)長(zhǎng)方形的高的比為:14:9:6:1,評(píng)價(jià)結(jié)果為D等級(jí)的有2人,請(qǐng)你回答以下問(wèn)題:

小題1: (1)共抽測(cè)了多少人?
小題2: (2)樣本中B等級(jí)的頻率是多少?
小題3:(3)如果要繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖,A等級(jí)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占的圓心角是多少度?
小題4:(4)該校九年級(jí)的畢業(yè)生共300人,假如“綜合素質(zhì)”等級(jí)為A或B的學(xué)生才能報(bào)考示范性高中,請(qǐng)你計(jì)算該校大約有多少名學(xué)生可以報(bào)考示范性高中?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.了解我市中學(xué)生的身體素質(zhì)狀況采用抽樣調(diào)查法B.防治H1N1流感期間,某學(xué)校對(duì)學(xué)生測(cè)量體溫,應(yīng)采用抽樣調(diào)查法C.要了解某小組各學(xué)生某次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)采用抽樣調(diào)查法 D.某工廠質(zhì)檢人員檢測(cè)燈泡的使用壽命采用普查法

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

對(duì)某年級(jí)500名學(xué)生關(guān)于某一問(wèn)題調(diào)查結(jié)果的扇形統(tǒng)計(jì)圖中,有一部分所在扇形的圓心角的度數(shù)為,則這部分學(xué)生的人數(shù)是_______人.

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