Question

（2005•漳州）某校為了增加學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間，把上課時間提前到7：10，該校初二（1）班甲、乙兩個綜合實踐活動小組想探究其合理性，決定分工合作，對同學(xué)們到校時間及早餐質(zhì)量進行調(diào)查．甲組同學(xué)在一天早晨6點半在校門口開始對到校同學(xué)進行觀察統(tǒng)計，并把統(tǒng)計結(jié)果繪制成條形統(tǒng)計圖（如圖1）；乙組同學(xué)對全校同學(xué)進行抽樣調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果畫成扇形統(tǒng)計圖（如圖2）．
（I）該校約有學(xué)生______人；遲到學(xué)生有______人，約占全校學(xué)生總數(shù)的百分之幾？
答：______；
（2）把扇形統(tǒng)計圖補充完整，并估算因擔(dān)心遲到而不能在家里吃營養(yǎng)早餐的學(xué)生人數(shù)；
（3）通過以上兩個問題的解答，你對“學(xué)校提前到7：10上課”有何看法？請簡要回答．

Answer 1

【答案】分析：（1）根據(jù)條形圖計算出總?cè)藬?shù)，及7：10以后到校的學(xué)生的數(shù)目，進而算出所占的比例即可；
（2）根據(jù)扇形統(tǒng)計圖中各部分占總體的百分比之和為1，計算出剩余區(qū)域占的百分比，補全扇形圖即可；
（3）根據(jù)（1）（2）提出建議即可．
解答：解：（1）依據(jù)條形圖計算可得：總?cè)藬?shù)為：85+124+253+324+239+170+5=1 200人，其中遲到（7：10以后到校）的有239+170+5=414人，占≈34.5%；

（2）根據(jù)扇形統(tǒng)計圖中各部分占總體的百分比之和為1，
1-55%-15%=30%；故在扇形統(tǒng)計圖中填30%，即補全扇形圖；
估算可得：45%×1200=540（人）．

（3）不合理．
根據(jù)以上計算及估算的結(jié)果，可見，“學(xué)校提前到7：10上課”既不利于學(xué)校制定制度的執(zhí)行管理，又不利于學(xué)生身體健康，因此，學(xué)校應(yīng)將上課時間定為7：30為宜．
點評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用．讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計圖中各部分占總體的百分比之和為1，能直接反映部分占總體的百分比大小．