一個自然數(shù)的立方,可以分裂成若干個連續(xù)奇數(shù)的和.例如:23,33和43分別可以按如圖所示的方式“分裂”成2個、3個和4個連續(xù)奇數(shù)的和,即23=3+5;33=7+9+11;43=13+15+17+19;…;若63也按照此規(guī)律來進行“分裂”,則63“分裂”出的奇數(shù)中,最大的奇數(shù)是( 。
A、37B、39C、41D、43
考點:規(guī)律型:數(shù)字的變化類,有理數(shù)的乘方
專題:規(guī)律型
分析:觀察不難發(fā)現(xiàn),奇數(shù)的個數(shù)與底數(shù)相同,先求出到以6為底數(shù)的立方的最后一個奇數(shù)為止,所有的奇數(shù)的個數(shù)為20,再求出從3開始的第20個奇數(shù)即可得解.
解答:解:∵23有3、5共2個奇數(shù),33有7、9、11共3個奇數(shù),43有13、15、17、19共4個奇數(shù),
…,
63共有6個奇數(shù),
∴到63“分裂”出的奇數(shù)為止,一共有奇數(shù):2+3+4+5+6=20,
又∵3是第一個奇數(shù),
∴第20個奇數(shù)為20×1+1=41,
即63“分裂”出的奇數(shù)中,最大的奇數(shù)是41.
故選C.
點評:本題考查了數(shù)字變換規(guī)律,有理數(shù)的乘方,觀察數(shù)據(jù)特點,判斷出底數(shù)是相應的奇數(shù)的個數(shù)是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,拋物線F:y=ax2+bx十c(a<0)與y軸交相交于點C(0.t).直線CD經(jīng)過點C且平行于x軸,設直線CD與拋物線F的交點為點C、D.拋物線F與x軸的交點為點A,B,連接AC、BC.
(1)當a=-
1
2
,b=-
3
2
,t=2時,探究△ABC的形狀,并說明理由.
(2)若△ABC為直角三角形,求t的值(用含a的式子表示).
(3)在(2)的條件下,若點B關(guān)于y軸的對稱點B′.且BB′=BC,連接AD,求梯形ABCD的面積(用含a的式子表示).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

閱讀理解并填空:
(1)為了求代數(shù)式x2+2x+3的值,我們必須知道x的值.若x=1,則這個代數(shù)式的值為
 
;若x=2,則這個代數(shù)式的值為
 
,…,可見,這個代數(shù)式的值因x的取值不同而
 
(填“變化”或“不變”).盡管如此,我們還是有辦法來考慮這個代數(shù)式的值的范圍.
(2)數(shù)學課本第105頁這樣寫“我們把多項式a2+2ab+b2及a2-2ab+b2叫做完全平方式”.在運用完全平方公式進行因式分解時,關(guān)鍵是判斷這個多項式是不是一個完全平方式.同樣地,把一個多項式進行部分因式分解可以來解決代數(shù)式值的最大(或最小)值問題.例如:x2+2x+3=(x2+2x+1)+2=(x+1)2+2,因為(x+1)2是非負數(shù),所以,這個代數(shù)式x2+2x+3的最小值是
 
,這時相應的x的值是
 

(3)求代數(shù)式-x2+14x+10的最大(或最。┲,并寫出相應的x的值.
(4)求代數(shù)式2x2-12x+1的最大(或最。┲担懗鱿鄳膞的值.
(5)已知y=
1
2
x2-3x-
3
2
,且x的值在數(shù)1~4(包含1和4)之間變化,求這時y的變化范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)解分式方程:
x
x+3
+
2
x
=1
;
(2)解不等式組
x-3(x+2)≤1…①
1-
2
3
x<5-x…②

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某中學籃球隊8名隊員的年齡情況如下:13、12、13、16、14、14、17、18,則這個隊隊員年齡的中位數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解方程:
(1)(2x-3)2=25;                
(2)x2-5x+2=0.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知不等式組
x+2≥3
x-1<m-1
的解集為1≤x<2,那么(m-3)2013=
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

由下列所給邊長相同的正多邊形的組合中,不能鋪滿地面的是( 。
A、正方形和正六邊形
B、正方形與正三角形
C、正三角形與正六邊形
D、正三角形、正方形、正六邊形

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

合并同類項-3a+2b+5a-4b=
 

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