如圖,直線l與半徑為1的⊙O相切于點(diǎn)A,弦BC∥l,D為圓上一點(diǎn),∠ADB=30°,連接OB、OA,OA交BC于點(diǎn)E.
(1)求∠AOB的度數(shù);
(2)求BC的長.
考點(diǎn):切線的性質(zhì)
專題:
分析:(1)根據(jù)同弧所對(duì)的圓心角和圓周角的性質(zhì)就可求得;
(2)根據(jù)切線的性質(zhì)求得OA⊥直線l,然后根據(jù)BC∥l,求得OA⊥BC,最后通過解直角三角形從而求得BC的長.
解答:解:(1)∵∠ADB=30°,
∴∠AOB=2∠ADB=2×30°=60°,;
(2)∵直線l與半徑為1的⊙O相切于點(diǎn)A,
∴OA⊥直線l,
∵BC∥l,
∴OA⊥BC,
在RT△BOE中OB=1,
∴BE=OB×sin∠AOB=
3
2
,
∴BC=2BE=2×
3
2
=
3
點(diǎn)評(píng):本題考查了切線的性質(zhì),圓心角和圓周角的性質(zhì),解直角三角形等,熟練掌握性質(zhì)和解直角三角形的方法是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)數(shù)
π
2
,
22
7
,0.1414,
39
,
1
2
,-
5
2
,0.1010010001…,-
1
16
,0,1-
2
,
5
2
,|
4
-1|
中,其中無理數(shù)有
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知,直線l分別交x軸y軸于A、B兩點(diǎn),OA、OB的長滿足
OA-2
+|OB-3|=0,點(diǎn)P是直線l上一點(diǎn),且AP=2BP.
(1)求直線l的解析式;
(2)求過點(diǎn)P的反比例函數(shù)解析式;
(3)點(diǎn)C(0,3)在反比例函數(shù)圖象上是否存在一點(diǎn)D,使以點(diǎn)A、B、C、D為頂點(diǎn),AC為腰的四邊形為梯形?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)D的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知∠AOB,P是射線OA上一點(diǎn),按下列要求作圖(保留作圖痕跡,不要求寫作法)
(1)用直尺和圓規(guī)作∠MO1N,使得∠MO1N=2∠AOB;
(2)在(1)的基礎(chǔ)上,在射線O1M上截取O1Q=OP,再畫出線段O1Q繞點(diǎn)O1,按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后的線段O1Q1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知點(diǎn)P在銳角∠AOB內(nèi)部,∠AOB=α,在OB邊上存在一點(diǎn)D,在OA邊上存在一點(diǎn)C,能使PD+DC最小,此時(shí)∠PDC=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在邊長為6的正方形ABCD中,E是CD上一點(diǎn),F(xiàn)在CB的延長線上,且DE=BF.
(1)求證:△ADE≌△ABF;
(2)當(dāng)tan∠BAF=
1
3
時(shí),求AF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)1≤x≤4時(shí),函數(shù)y=-2x2+20x的最大值是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若α,β是方程x2-2x-3=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,則α+β的值是( 。
A、2B、-2C、3D、-3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

東營市“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)如火如荼的展開.某中學(xué)為了搞好“創(chuàng)城”活動(dòng)的宣傳,校學(xué)生會(huì)就本校學(xué)生對(duì)東營“市情市況”的了解程度進(jìn)行了一次調(diào)查測試.經(jīng)過對(duì)測試成績的分析,得到如下圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題:
(1)求該校共有多少名學(xué)生;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,計(jì)算出“60-69分”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù).

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