17、四幅圖象分別表示變量之間的關系，請按圖象的順序，將下面的四種情境用英文序號與之對應排序
acdb
．

a．運動員推出去的鉛球（鉛球的高度與時間的關系）
b．靜止的小車從光滑的斜面滑下（小車的速度與時間的關系）
c．一個彈簧由不掛重物到所掛重物的質量逐漸增加（彈簧的長度與所掛重物的質量的關系）．
d．小明從A地到B地后，停留一段時間，然后按原速度原路返回（小明離A地的距離與時間的關系）
分析：①是拋物線圖象；②是一次函數(shù)圖象；③是分段函數(shù)圖象；④是正比例函數(shù)圖象．
解答：解：a：運動員推出去的鉛球的運動軌跡是拋物線，即①所顯示的圖形；
b：靜止的小車從光滑的斜面滑下，小車的速度會在0的基礎上，隨著時間的變化越來越快，即④所顯示的圖象；
c：一個彈簧由不掛重物到所掛重物的質量逐漸增加，彈簧的長度會隨著所掛重物的質量的增加而變長，因為彈簧伸長的長度是在原有彈簧長度的基礎上變化的，故選②；
d：小明從A地到B地這一過程，小明離A地的距離會隨著時間的增長而增加；在“停留一段時間”這個過程中，小明離A地的距離不會變化；在“原速度原路返回”的過程中，小明離A地的距離會隨著時間的增長而減小，一直到回到原地，即③的圖象．
故答案是acdb．
點評：本題應首先看清橫軸和縱軸表示的量，然后根據(jù)實際情況作出選擇．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

8、若用（1），（2），（3），（4）四幅圖象分別表示變量之間的關系，將下面的（a），（b），（c），（d）對應的圖象排序：
（a）面積為定值的矩形（矩形的相鄰兩邊長的關系）；
（b）運動員推出去的鉛球（鉛球的高度與時間的關系）；
（c）一個彈簧不掛重物到逐漸掛重物（彈簧長度與所掛重物質量的關系）；
（d）某人從A地到B地后，停留一段時間，然后按原速返回（離開A地的距離與時間的關系）．
其中正確的順序是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

4、如圖，四幅圖象分別表示變量之間的關系，請按圖象的順序，將下面的四種情境與之對應排序．

a、動員推出去的鉛球（鉛球的高度與時間的關系）
b、靜止的小車從光滑的斜面滑下
（小車的速度與時間的關系）
c、一個彈簧由不掛重物到所掛重物的質量逐漸增加（彈簧的長度與所掛重物的質量的關系）
d、小明從A地到B地后，停留一段時間，然后按原速度原路返回（小明離A地的距離與時間的關系）
正確的順序是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源：2011-2012學年浙江省寧波市飛越培訓九年級（上）期末數(shù)學模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

若用（1），（2），（3），（4）四幅圖象分別表示變量之間的關系，將下面的（a），（b），（c），（d）對應的圖象排序：
（a）面積為定值的矩形（矩形的相鄰兩邊長的關系）；
（b）運動員推出去的鉛球（鉛球的高度與時間的關系）；
（c）一個彈簧不掛重物到逐漸掛重物（彈簧長度與所掛重物質量的關系）；
（d）某人從A地到B地后，停留一段時間，然后按原速返回（離開A地的距離與時間的關系）．
其中正確的順序是（ ）

A．（3）（4）（1）（2）
B．（3）（2）（1）（4）
C．（4）（3）（1）（2）
D．（3）（4）（2）（1）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源：2013年天津市大港油田中考數(shù)學一模試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，四幅圖象分別表示變量之間的關系，請按圖象的順序，將下面的四種情境與之對應排序．

a、動員推出去的鉛球（鉛球的高度與時間的關系）
b、靜止的小車從光滑的斜面滑下（小車的速度與時間的關系）
c、一個彈簧由不掛重物到所掛重物的質量逐漸增加（彈簧的長度與所掛重物的質量的關系）
d、小明從A地到B地后，停留一段時間，然后按原速度原路返回（小明離A地的距離與時間的關系）
正確的順序是（ ）
A．abcd
B．adbc
C．acbd
D．acdb

查看答案和解析>>

同步練習冊答案