（圖形變換題）：把如圖所示的方格中的“機(jī)器人”圖形向右平移2格，再向下平移3格，在方格中畫出最后的圖形

          

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

25、附加題：如圖（1），把△ABC沿直線BC平行移動(dòng)線段BC的長(zhǎng)度，可以變到△DEC的位置；
如圖（2），以BC為軸，把△ABC翻折180°，可以變到△DBC的位置；
如圖（3），以點(diǎn)A為中心，把△ABC旋轉(zhuǎn)180°，可以變到△AED的位置．
像這樣，其中一個(gè)三角形是由另一個(gè)三角形按平行移動(dòng)、翻折、旋轉(zhuǎn)等方法變成的，這種只是改變位置，不改變形狀大小的圖形變換，叫做三角形的全等變換．

回答下列問題：
已知：如圖（4），點(diǎn)E是位于正方形ABCD的邊AD上一點(diǎn)，F(xiàn)為BA延長(zhǎng)線上一點(diǎn)，且AF=AE；
①在圖中，可以通過平行移動(dòng)、翻折、旋轉(zhuǎn)中的哪一種方法怎樣變化，使△ABE變到△ADF的位置；
②指出圖（4）中線段BE與DF之間的關(guān)系，為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是1個(gè)單位．折線段ABC的位置如圖所示．
【小題1】現(xiàn)把折線段ABC向右平移4個(gè)單位，畫出相應(yīng)的圖形；
【小題2】把折線段繞線段的中點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，畫出相應(yīng)的圖形
【小題3】在上述兩次變換中，點(diǎn)的路徑的長(zhǎng)度比點(diǎn)的路徑的長(zhǎng)度大　　　　個(gè)單位．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012屆湖北武漢部分學(xué)校九年級(jí)5月供題調(diào)研數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：解答題

如圖，網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是1個(gè)單位．折線段ABC的位置如圖所示．
【小題1】現(xiàn)把折線段ABC向右平移4個(gè)單位，畫出相應(yīng)的圖形；
【小題2】把折線段繞線段的中點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，畫出相應(yīng)的圖形
【小題3】在上述兩次變換中，點(diǎn)的路徑的長(zhǎng)度比點(diǎn)的路徑的長(zhǎng)度大　　　　個(gè)單位．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（圖形變換題）：把如圖所示的方格中的“機(jī)器人”圖形向右平移2格，再向下平移3格，在方格中畫出最后的圖形。 

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