24、某研究性學(xué)習(xí)小組在探究矩形的折紙問題時(shí),將一塊直角三角板的直角頂點(diǎn)繞矩形ABCD(AB<BC)的對(duì)角線的交點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)(①?②?③),圖中的M、N分別為直角三角形的直角邊與矩形ABCD的邊CD、BC的交點(diǎn).
(1)該學(xué)習(xí)小組成員意外的發(fā)現(xiàn)圖①(三角板一直角邊與OD重合)中,BN2=CD2+CN2,在圖③中(三角板一邊與OC重合),CN2=BN2+CD2,請(qǐng)你對(duì)這名成員在圖①和圖③中發(fā)現(xiàn)的結(jié)論選擇其一說明理由.

(2)試探究圖②中BN、CN、CM、DN這四條線段之間的數(shù)量關(guān)系,寫出你的結(jié)論,并說明理由.
(3)將矩形ABCD改為邊長(zhǎng)為1的正方形ABCD,直角三角板的直角頂點(diǎn)繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到圖④,兩直角邊與AB、BC分別交于M、N,直接寫出BN、CN、CM、DM這四條線段之間所滿足的數(shù)量關(guān)系.(不需要證明)
分析:(1)作輔助線,連接DN,在Rt△CDN中,根據(jù)勾股定理可得:ND2=NC2+CD2,再根據(jù)ON垂直平分BD,可得:BN=DN,從而可證:BN2=NC2+CD2;
(2)作輔助線,延長(zhǎng)MO交AB于點(diǎn)E,可證:△BEO≌△DMO,NE=NM,在Rt△BEN和Rt△MCN中,根據(jù)勾股定理和對(duì)應(yīng)邊相等,可證:CN2+CM2=DM2+BN2;
(3)根據(jù)正方形的性質(zhì)知:OA=OB,∠OAM=∠OBN,∠AOB=∠AOM+∠BOM=90°,∠MON為直角三角板的直角,可知:∠MON=∠BOM+∠BON=90°,可得:∠AOM=∠BON,從而可證:△AOM≌BON,AM=BN,又AB=BC,可得:BM=CN,在Rt△ADM和△BCM中,根據(jù)勾股定理:DM2=AM2+AD2=BN2+AD2,MC2=MB2+BC2=CN2+BC2,故可得:CM2-CN2+DM2-BN2=2.
解答:解:(1)選擇圖①證明:連接DN.
∵矩形ABCD,∴BO=DO,∠DCN=90°,
∵ON⊥BD,∴NB=ND,
∵∠DCN=90°,
∴ND2=NC2+CD2
∴BN2=NC2+CD2
(2)CM2+CN2=DM2+BN2理由如下:
延長(zhǎng)MO交AB于E,
∵矩形ABCD,
∴BO=DO,∠ABC=∠DCB=90°,
∵AB∥CD,∴∠ABO=∠CDO,∠BEO=∠DMO,
∴△BEO≌△DMO,
∴OE=OM,BE=DM,
∵NO⊥EM,
∴NE=NM,
∵∠ABC=∠DCB=90°,
∴NE2=BE2+BN2,NM2=CN2+CM2
∴CN2+CM2=BE2+BN2,
即CN2+CM2=DM2+BN2
(3)CM2-CN2+DM2-BN2=2.
點(diǎn)評(píng):本題考查了圖形的旋轉(zhuǎn)變化,在解題過程中要綜合應(yīng)用勾股定理、矩形、正方形的特殊性質(zhì)及三角形全等的判定等知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某研究性學(xué)習(xí)小組在探究矩形的折紙問題時(shí),將一塊直角三角板的直角頂點(diǎn)繞著矩形ABCD的對(duì)角線交點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)(如圖所示).已知AB=8,BC=10,圖中M、N分別為直角三角板的直角邊與矩形ABCD的邊CD、BC的交點(diǎn).問:是否存在某一旋轉(zhuǎn)位置,使得CM+CN等于
445
?若存在,請(qǐng)求出此時(shí)DM的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組在探究矩形的折紙問題時(shí),將一塊直角三角板的直角頂點(diǎn)繞著矩形ABCD(AB<BC)的對(duì)角線交點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)(如圖①→②→③),圖中M、N分別為直角三角板的直角邊與矩形ABCD的邊CD、BC的交點(diǎn).

(1)該學(xué)習(xí)小組中一名成員意外地發(fā)現(xiàn):在圖①(三角板的一直角邊與OD重合)中,BN2=CD2+CN2;在圖③(三角板的一直角邊與OC重合)中,CN2=BN2+CD2.請(qǐng)你對(duì)這名成員在圖①和圖③中發(fā)現(xiàn)的結(jié)論選擇其一說明理由.
(2)試探究圖②中BN、CN、CM、DM這四條線段之間的關(guān)系,寫出你的結(jié)論,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組在探究矩形的折紙問題時(shí),將一塊直角三角板的直角頂點(diǎn)繞著矩形ABCD(DC<BC)的對(duì)角線交點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)(如圖①→②),圖中M、N分別為直角三角板的直角邊與三角形DBC的邊CD、BC的交點(diǎn).
(1)在圖①(三角板的一直角邊與OD重合)中,有CN2+DC2=BN2成立,請(qǐng)說明理由.
(2)試探究圖②中BN、CN、CM、DM這四條線段之間的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)你用一個(gè)等式在橫線上直接表示出探究的結(jié)論:
CN2+CM2=DM2+BN2
CN2+CM2=DM2+BN2
.證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年山東威海市八年級(jí)下期末模擬數(shù)學(xué)試卷(三)(帶解析) 題型:解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組在探究矩形的折紙問題時(shí),將一塊直角三角板的直角頂點(diǎn)繞矩形ABCD(AB<BC)的對(duì)角線的交點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)(①→②→③),圖中的M、N分別為直角三角形的直角邊與矩形ABCD的邊CD、BC的交點(diǎn)。
⑴該學(xué)習(xí)小組成員意外的發(fā)現(xiàn)圖①(三角板一直角邊與OD重合)中,BN2=CD2+CN2,在圖③中(三角板一邊與OC重合),CN2=BN2+CD2,請(qǐng)你對(duì)這名成員在圖①和圖③中發(fā)現(xiàn)的結(jié)論選擇其一說明理由。

⑵試探究圖②中BN、CN、CM、DN這四條線段之間的數(shù)量關(guān)系,寫出你的結(jié)論,并說明理由。

⑶將矩形ABCD改為邊長(zhǎng)為1的正方形ABCD,直角三角板的直角頂點(diǎn)繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到圖④,兩直角邊與AB、BC分別交于M、N,直接寫出BN、CN、CM、DM這四條線段之 間所滿足的數(shù)量關(guān)系(不需要證明)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案